動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物的生存有重要的意義，下列其有社會(huì)行為的動(dòng)物是（   ）
A．螞蟻B．蒼蠅C．蝗蟲D．蚊子
A
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)行為．解答時(shí)可以從社會(huì)行為的特點(diǎn)方面來切入．
解答：解：動(dòng)物營(yíng)群體生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起，而是動(dòng)物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，還有靠的動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動(dòng)物語言，如：在螞蟻的群體中，包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個(gè)體，但數(shù)量最多，為沒有生殖能力的雌性螞蟻，工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴；雌蟻的職能是產(chǎn)卵，雄蟻負(fù)責(zé)和雌蟻交配．而蒼蠅、蝗蟲、蚊子等之間沒有明確的分工和等級(jí)制度不存在社會(huì)行為等．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“人有人言，獸有獸語”，動(dòng)物能利用“行為語言”傳遞信息。下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語言”
A．老虎在自己領(lǐng)地周圍留下尿液B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞
C．河蚌受到驚擾時(shí)關(guān)閉貝殼D．老母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動(dòng)物的信息交流方式主要有動(dòng)作、聲音、氣味等。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是
A．昆蟲釋放性外激素B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．貓頭鷹夜間找尋食物D．小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”的順從

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種動(dòng)物群體中，不具社會(huì)行為的是
A．狒狒　　B．蜜蜂　　C．蝗蟲　　　D．螞蟻

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列組合中與仿生學(xué)的科研成果不相配的是(    )
A．軍用雷達(dá)與蛙眼B．冷光燈與螢火蟲
C．直升機(jī)與蜻蜒D．薄殼建筑與烏龜背甲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
材料用具：一截劈開的竹筒（長(zhǎng)15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______．
（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是______．
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析：
預(yù)測(cè)一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預(yù)測(cè)二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明______．
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時(shí)，褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是
A．人對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生作用B．有利于鬼針草生長(zhǎng)
C．人能夠幫助植物傳播種子D．有利于植物的變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的敘述，不正確的是(　　)
A．動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要作用
B．動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．動(dòng)物的數(shù)量越多，對(duì)植物的生長(zhǎng)越有利
D．動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子，有利于植物的繁殖

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