下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖中共有     條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?u>     。
（2）食草昆蟲與植物之間的關(guān)系是     。
（3）假設(shè)由于某種原因，貓頭鷹數(shù)量大量減少，試問(wèn)鼠的數(shù)量將會(huì)     ，植物的數(shù)量將會(huì)     。
（1）4植物→鼠→貓頭鷹（2）捕食（3）增加減少

試題分析：（1）食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，多條食物鏈構(gòu)成食物網(wǎng)，圖中有4條食物鏈：①植物→鼠→貓頭鷹，②植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，③植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹，④植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹，其中最短的是植物→鼠→貓頭鷹。
（2）食草昆蟲以植物為食，它們之間的關(guān)系是捕食關(guān)系。
（3）如果貓頭鷹數(shù)量大量減少，短期內(nèi)鼠因天敵減少而數(shù)量會(huì)增加，草的數(shù)量會(huì)減少。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，正確的食物鏈?zhǔn)?(     )
A．狼→羊→草→陽(yáng)光　　B．草→昆蟲→蛙→細(xì)菌
C．陽(yáng)光→草→羊→狼　D．草→昆蟲→蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如右下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的      者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的       者。
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量           和物質(zhì)       。該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于          。
（3）圖中①是         者，主要是指營(yíng)腐生生活的         和         。
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較        。
（5）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

二氧化硫?qū)諝獾妮p度污染可通過(guò)植物的吸收等作用被消除，這說(shuō)明： (    )
A．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行能量流動(dòng)
B．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
C．空氣污染不會(huì)改變生態(tài)平衡
D．生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一片森林可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它的組成是：(    )
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B．動(dòng)物和植物
C．生物部分和非生物部分D．所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是某營(yíng)養(yǎng)元素循環(huán)簡(jiǎn)圖，下列選項(xiàng)中哪一組合能分別代表X、Y、Z三種生物?(    )
A．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
B．消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是(    )。
A．有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、2個(gè)次級(jí)消費(fèi)者
B．有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、1個(gè)生產(chǎn)者
C．食蟲鳥是第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)、次級(jí)消費(fèi)者
D．有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、3個(gè)消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

4位同學(xué)針對(duì)食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們各自的見解，你認(rèn)為不正確的是（ ）
A．綠色植物屬于生產(chǎn)者B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費(fèi)者
C．保護(hù)鳥類對(duì)人類有益D．食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

稻——鴨——萍共作是一種新興的農(nóng)業(yè)模式，其中水生植物紅萍(俗稱滿江紅)適于陰暗的環(huán)境中生存，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲，鴨糞肥田促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。下列敘述中正確的是(    )
A．紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者
B．稻田中全部的有害昆蟲屬于一個(gè)種群
C．有害昆蟲屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D．稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個(gè)生物群落

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同步練習(xí)冊(cè)答案