一片森林可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它的組成是：(    )
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B．動(dòng)物和植物
C．生物部分和非生物部分D．所有生物
C

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I(yíng)養(yǎng)和生存空間，生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物，根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，其中生產(chǎn)者指的是綠色植物，消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物，分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下可以稱(chēng)為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A．一片森林
B．一片草原上所有的馬、羊
C．一個(gè)池塘中所有的魚(yú)
D．一塊農(nóng)田中所有的農(nóng)作物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是：（ ）
A．農(nóng)民B．玉米C．土壤D．耕牛

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（l）圖中B是指           ，D是指            。
（2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以             的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過(guò)［②］           作用由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。
（3）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是               。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

目前許多自然生態(tài)系統(tǒng)已被開(kāi)發(fā)利用成為人工生態(tài)系統(tǒng)，其中對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)的依賴(lài)很大，比較脆弱的人工生態(tài)系統(tǒng)是：(    )
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C．魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)D．果園生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖中共有     條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?u>     。
（2）食草昆蟲(chóng)與植物之間的關(guān)系是     。
（3）假設(shè)由于某種原因，貓頭鷹數(shù)量大量減少，試問(wèn)鼠的數(shù)量將會(huì)     ，植物的數(shù)量將會(huì)     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別用a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如下表：
營(yíng)養(yǎng)級(jí)
a
b
c
d
能量(J·m)2
141.10×105
15.91×105
0.88×105
871.27×105
該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者所屬營(yíng)養(yǎng)級(jí)是(    )。
A．a(chǎn)    B．b    C．c   D．d

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示生物圈中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，甲、乙、丙、丁為生物，請(qǐng)分析回答：（13分）

（1）寫(xiě)出圖中的食物鏈：____________________。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的______________，它在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)__________的角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是____________。
（2）圖中①②③表示的生理過(guò)程分別是_________、_________、__________。
（3）圖中甲代表的生物是_________，它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中的作用是_______________________。
（4）如果圖中的丁大量死亡，圖中        的數(shù)量會(huì)隨著減少，     的數(shù)量先增加后減少。
（5）乙→丁的過(guò)程中，能量流動(dòng)是通過(guò)____________作用進(jìn)行的。由此可以看出，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動(dòng)是隨著_____       ___進(jìn)行的。
（6）由圖可以看出，碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以____  ____形式循環(huán)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系如甲圖所示，這些生物的數(shù)量及所含能量呈金字塔狀排列（如乙圖）。請(qǐng)分析：（9分）

（1）甲圖中，通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的是_________，它屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________者。圖中還有一類(lèi)生物沒(méi)有畫(huà)出，它們能將有機(jī)物重新分解成_________，促進(jìn)自然界____________。這類(lèi)生物主要是腐生的細(xì)菌和___________。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò)____________關(guān)系形成食物鏈，能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)_________。請(qǐng)用乙圖的序號(hào)寫(xiě)出這條食物鏈：____________________________
（3）若該池塘被水葫蘆入侵，而人們又大量排入糞尿、化肥及生活污水，致池塘中的藻類(lèi)、水葫蘆迅速生長(zhǎng)繁殖，水體缺氧，魚(yú)類(lèi)死亡，水質(zhì)惡化。請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l防治池塘污染的措施。______________________________________________________。

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