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對于農業(yè)生產中的下列做法進行解釋，最正確的是（　�。�
A．樹苗移栽前去掉部分枝葉：減少枝葉對有機物的消耗
B．秧苗的密度要合理：使秧苗保持較強的光合作用
C．稻谷入庫前充分晾曬：種子的萌發(fā)需要水
D．放養(yǎng)蜜蜂提高油菜產量：蜜蜂不吃油菜
樹苗移栽前去掉部分枝葉、減少蒸騰作用，故A錯誤；
B、秧苗的密度要合理，目的是提高光合作用的效率，故B正確；
C、稻谷入庫前充分晾曬，抑制種子的呼吸作用，故C錯誤；
D、放養(yǎng)蜜蜂提高油菜產量，提高傳粉的效率，故D錯誤．
故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）．科學探究是研究生物學的重要方法，在科學探究的過程中要堅持實事求是的科學態(tài)度，探究的結果要經過實驗論證．才能得出正確的結論。下列為探究植物生理活動實驗裝置圖。請根據下圖及日常所積累的知識回答問題。

(1)甲裝置經過一晝夜的暗處理后，進行2—3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現小水滴，這種現象說明植物進行了          作用。
(2)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內氣體約有2cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃，說明光合作用的產物中有          　。
(3)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現試管中澄清的石灰水會變渾濁．此裝置和實驗現象驗證的是        

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物生長所需要的無機鹽主要是（　�。�
A．從葉片吸收
B．從莖稈吸收
C．根從土壤中吸收
D．從莖、葉和葉的連接部位吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

自然界中，陸地上綠色開花植物的葉與水中浮水植物的葉（如睡蓮）在結構上有什么區(qū)別？請簡要說明理由．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

益陽市會龍山自然風景區(qū)近年來森林茂密，植被保護好，這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大，這主要是由于植物能夠進行（　�。�
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用和吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

丁裝置可以用來驗證蒸騰作用，但此裝置有一個錯誤，應修改為（　�。�
A．植物葉片太多，應摘掉些
B．應扎緊袋口
C．應給葉片涂上凡士林
D．袋口應扎在最下面一片葉以下，土壤之上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在探究植物光合、呼吸和蒸騰三大作用活動中，某同學將講過一晝夜暗處理的植物進行了一下探究實驗設計，如圖所示，請你用所學知識進行分析．
（1）將甲圖植物將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此判斷：
植物進行了哪一項生理活動______．①號試管內含較多的______（氣體）．
（2）將乙圖植物罩上透明塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現澄清石灰水變渾濁．由此得出結論是：植物進行了哪一項生理作用作用？______；該生理作用釋放出了什么氣體？______．
（3）甲、乙實驗過程中，塑料袋內都會出現水珠，由此判斷植物葉片進行了哪一項生理作用？______．
（4）上述試驗中，如果在其他實驗操作不變的情況下將甲、乙裝置放置的環(huán)境對調，即將甲實驗裝置放在黑暗環(huán)境中，而將乙裝置放置在光下照射，請分析甲、乙實驗分別會觀察到怎樣的實驗現象并解釋出現該實驗現象的原因是什么？
甲______；乙______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

高大樹木頂端的葉能不斷得到水分和無機鹽的供應主要作用是（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（　�。�
A．表皮B．葉肉C．葉脈D．氣孔

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同步練習冊答案