從行為獲得途徑來看，動物的行為大致可以分為           和            。

先天性行為學(xué)習(xí)行為

解析試題分析：動物的行為從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等，從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
考點(diǎn)：此題考查了動物行為的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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通過探究“螞蟻的通訊”，我們發(fā)現(xiàn)光是螞蟻的通訊方式。

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血吸蟲病一般是由感染________________引起的。

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從行為形成過程來看，動物的行為有先天遺傳或         獲得。

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先天性行為是指          就有的，由動物體內(nèi)               所決定的行為。（2分）

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諸如孔雀開屏、丹頂鶴求偶時(shí)跳舞，以及園丁鳥布置“庭院”等等，都屬于鳥類
的      行為。

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細(xì)胞工程是指在            水平上有計(jì)劃地改造細(xì)胞的                ，培育人類需要的生物新品種的技術(shù)。

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寫出青蛙的分類地位：_____    _____界、_____    _____門、_____     _____綱。 

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

蜜蜂是營群體生活的昆蟲。請據(jù)此回答問題：（本題7分）
（1）蜜蜂的身體由很多　　   　構(gòu)成，體表有　    　　          。
（2）蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成。不同成員之間分工合作，這說明蜜蜂具有一系列的動物的　　　   　　行為。
（3）蜜蜂（工蜂）采蜜的行為，從行為獲得的途徑來看，是一種　　　行為。
（4）蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源。蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向，這是蜜蜂通過動作語言在傳遞　　　　。
（5）蜜蜂在采集花蜜的同時(shí)，也會幫助植物　　　　　。使植物順利地繁殖后代，體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間　　　　                  　　　的關(guān)系。

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