先天性行為是指          就有的，由動(dòng)物體內(nèi)               所決定的行為。（2分）

生來(lái)   遺傳物質(zhì)

解析試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。
考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物先天性行為，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。

（1）你的問(wèn)題是：________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)做出假設(shè)：________對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：A取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。B把甲放在陽(yáng)光下培養(yǎng)，把乙放在________處培養(yǎng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽________，乙中的黃豆芽________。

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要________。

（6）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，雄蛙的鳴叫有利于青蛙的繁殖。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

青蛙的皮膚里面密布著                  ，可以輔助              呼吸。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

從獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩類：一類是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的（    ）決定的行為，稱為（        ）；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)（      ）的作用，由（      ）和（       ）而獲得的行為，稱為（       ）行為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

從行為獲得途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可以分為           和            。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

現(xiàn)在研究動(dòng)物行為主要采用用兩種方法,即     和     ,以及這兩種方法的有機(jī)結(jié)合。著名動(dòng)物生態(tài)學(xué)家珍妮.古道在非洲叢林中研究黑猩猩的行為,發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的現(xiàn)象,好運(yùn)用的研究方法是____________.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

．根據(jù)行為的發(fā)生，動(dòng)物行為可分為先天行為和              ，動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的兩種基本方式是                     。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

（每空2分，共8分）
在動(dòng)物界中，有些動(dòng)物為了完成某種行為，不惜冒險(xiǎn)甚至付出生命的代價(jià)。試就下面三個(gè)實(shí)例，分析說(shuō)明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時(shí)，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當(dāng)有敵害來(lái)臨時(shí)，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報(bào)，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生，而自己卻暴露了目標(biāo)，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過(guò)高而環(huán)境中食物有限時(shí)，有些旅鼠就成群結(jié)隊(duì)地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于        行為，由“孤雁”冒險(xiǎn)“放哨”對(duì)雁群有什么意義？                                                 。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？                      。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？                         。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案