我們使用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的 (      )。
A．胚軸發(fā)育的B．胚根發(fā)育的C．胚芽發(fā)育的D．子葉發(fā)育的
A

試題分析：綠豆種子的結構包括：種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉等結構，其中，種皮起保護種子內部結構的作用，胚根最終發(fā)育成植物的主根，胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部，胚芽最終發(fā)育成植物的莖和葉，綠豆芽的芽是淡黃色很小，又容易脫落，因此吃的綠豆芽的白嫩部分就是由胚軸發(fā)育而來的。
點評：此題是基礎題，難度一般，解答此題的關鍵是熟練掌握種子萌發(fā)的條件和過程。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

科學探究：李強小組做了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗，下表是他們的實驗結果，請根據(jù)表格分析回答問題：

（1）本實驗中，對照組是________瓶。
（2）①③④瓶中種子未萌發(fā)原因分別是:①________；③________；
④________。因此而得出的實驗結論是________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小麥種子營養(yǎng)物質貯藏在: (      )
A．子葉B．胚乳C．胚芽D．胚根

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)民伯伯在A、B、C、D四袋水稻種子種各抽取了200粒種子測定發(fā)芽率，結果如下表，你認為他應該選用哪一袋種子？（   ）
編號
A
B
C
D
發(fā)芽數(shù)/粒
162
174
185
192
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

實驗課中，同學們帶來了各種各樣的種子，大家發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點，就是都有        和        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明從杏樹上摘下一個成熟的杏，吃掉杏肉后將杏仁種了下去，結果一個月后也未見其萌發(fā)。對這些現(xiàn)象的解釋，最科學的是
A．種子未成熟B．種子是死的
C．種子在休眠D．種子不完整

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小李對種子的萌發(fā)很感興趣，于是就照著下圖做了以下實驗：將同種具有相同、較強活力的植物干種子分別置于①空氣中，②水面可以接觸空氣的位置， ③水中。關于這一實驗，下列說法正確的是：（  ）
A．種子②最容易萌發(fā)
B．①、②兩粒種子之間的對照條件是空氣
C．②、③兩粒種子之間的對照條件是水分
D．這個實驗說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某學生設計了探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗。甲、乙兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子，并分別編號（如右圖）。將甲放在適宜溫度的恒溫箱中，乙放入冰箱，幾天后觀察。

⑴提出假設                                                       。
⑵     號種子可以萌發(fā)。如果該種子也沒有萌發(fā)，請你分析可能的原因是：                 。
⑶ ②與①對照，主要探究                                            ；
②與③對照，主要探究                                            ；
②與⑤對照，主要探究                                            ；
⑷ ②與④能構成一組對照嗎？      。原因                                   

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機鹽，剩下的灰燼是有機物。

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同步練習冊答案