星期六，初三的王小青同學去電影院看了一場電影，回家后不久就感覺身體不適，去醫(yī)院就診時，主訴癥狀如下：
①體乏無力、無食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛．經(jīng)醫(yī)生檢查的結(jié)果是：②血壓：16/10.5千帕；
③腋窩溫度39.6℃；
④血液檢查：RBC 4.3×1012/L； WBC 4.5×109/L（其中淋巴細胞相對增多）； Hb 140g/L；PLT 220×109/L．
（1）此病經(jīng)診斷屬于傳染病，王小青可能患
 
，依據(jù)是
 
（用序號表示）．
（2）此病的病原體是
 
，主要通過
 
傳播．
（3）針對病情，醫(yī)生采取了①～⑥項措施控制和預(yù)防傳染．其中，③屬于
 
   ④屬于
 
  ⑤、⑥屬于
 
．
①輸液和服相關(guān)藥物治療；②清淡飲食，多飲水，充足睡眠，減少活動量；③給家人和同學接種疫苗；④對病人隔離治療；⑤不讓老師和同學去探視；⑥對她家中住所及用具進行消毒．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

被世人譽為“試管嬰兒之父”的英國生理學家羅伯特?愛德華茲榮獲2010年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，
（1）“試管嬰兒”的生命始于一個細胞--
 
，其胚胎發(fā)育的主要場所是
 
（填“試管”或“子宮”）．
（2）胎兒通過臍帶和
 
從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學想知道下雨會不會影響空氣中的塵埃粒子，打算測定雨前和雨后空氣中的塵埃粒子數(shù)是否相同，請你幫助他們共同完成探究．
（1）本實驗中要選用的實驗用品有
 
．
①顯微鏡 ②碘液 ③載玻片 ④蓋玻片 ⑤鑷子 ⑥凡士林 ⑦透明膠帶 ⑧縫衣針⑨清水
A．①③④⑥B．①④⑥⑧⑨C．②③⑥⑦D．①③⑥⑦⑧
（2）提出問題：
 
？
（3）作出假設(shè)：
 
．
（4）制定計劃：
①制作有刻度的載玻片6個，編號1～6．
②將1號～3號載玻片涂上
 
置于雨前環(huán)境5分鐘，4號～6號同樣處理后置于雨后環(huán)境5分鐘，置于
 
（填“相同”或“不同”）地點處．
③將1號～6號載玻片放在顯微鏡下，統(tǒng)計塵埃數(shù)采用
 
法．
④取1號～3號載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值與4號～6號載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值作比較．
⑤若塵埃粒子數(shù)為雨前＞雨后，則得出結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

甲型肝炎是屬于（　�。﹤魅静。�
A、呼吸道B、消化道C、血液D、體表

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

左右對應(yīng)的用線連起來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某學生甲得了流行性感冒（簡稱流感），在上學過程中，把流感傳給了乙同學，乙同學又把流感傳染給丙同學，丁同學因為注射了流感疫苗而沒有被傳染．教師發(fā)現(xiàn)后，及時勸甲、乙同學打針吃藥進行治療，同時在班里熬醋，打掃衛(wèi)生，向?qū)W生說明盡量不登門探望生病的同學．根據(jù)傳染病流行的3個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施，進行分析：
（1）流感屬于
 
傳染病，傳播途徑主要是
 
．當甲將流感傳給乙時，甲是
 
，當患病的乙又將流感傳給丙時，乙是
 
，教師發(fā)現(xiàn)后，在班里熬醋，打掃衛(wèi)生，從預(yù)防傳染病的角度來看這屬于
 
．
（2）丁同學因為注射了流感疫苗而沒有被感染，原因是在丁同學體內(nèi)產(chǎn)生了
 
．這種免疫屬于
 
免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

連一連．將下列常見的傳染病與所屬類型用線連起來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列實驗器具中能放大被觀察物體的物像的是（　�。�
A、培養(yǎng)皿B、顯微鏡C、載玻片D、燒杯

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在觀察野生動物時，我們不應(yīng)該做的一項是（　�。�
A、膽大，心細B、認真觀察動物的形態(tài)特征和生活環(huán)境C、保護動物賴以生存的環(huán)境D、觀察結(jié)束后就殺死它們

查看答案和解析>>

同步練習冊答案