被譽為未來 “宇航食品”的紅薯主要以肥大的塊根供食用。塊根中含有大量的淀粉、纖維素和多種維生素，這些營養(yǎng)物質的運輸通過紅薯莖的哪一結構實現(xiàn)？(     )
A．木質部中導管B．韌皮部中篩管
C．木質部中篩管D．韌皮部中導管
B
本題考查的是篩管的位置和對有機物的運輸。篩管是植物韌皮部（樹皮內側）內輸導有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通，篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞，篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴�。故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（每空2分，共14分）下列是綠色植物在光下制造有機物的實驗，請據(jù)圖回答相關問題：

（1）綠色植物在光下制造有機物的實驗步驟的正確順序是：（序號和箭頭表示）  。
（2）步驟7的目的，                             。
（3）在步驟6中，滴加的試劑是        ，其目的是為了檢驗植物光合作作用制造的有機物是         。
（4）步驟5所示觀察到的現(xiàn)象是       ；得出的結論是                       ；

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(第一空3分，其余每空2分，11分)某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色)進行了如下實驗：

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片。
③將葉片M、N放人裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。
④把經(jīng)過脫色的葉片放人清水中漂洗。
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。
請分析回答：
(1)實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是________________。
(2)實驗中用于脫色的某溶液是________。
(3)滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍色，A、C、D處均未變藍色。則
比較A、B兩處，可以說明________________________________。
比較B、C兩處，可以說明________________________________。
比較B、D兩處，可以說明________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如右圖所示，請分析回答。

（1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響： 
　　　　　　　　　　　　　　　　。
你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動　　　　　　　　？ 
（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用　　　　進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，可以證明　　　　　　；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，可以證明　　　　　　。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較，則可以證明　　　　　　。 
（4）天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的　　　　　　運輸?shù)�，運輸水分所需要的動力來自于葉片進行　　　　　　所產(chǎn)生的拉力。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

著名科學家希爾在20世紀曾做過下圖實驗，請你觀察判斷，下列相關結論正確的是(     )
A．實驗表明光合作用的場所是葉綠素
B．實驗表明光照是光合作用的必要條件
C．裝置b中氣泡內的氣體是二氧化碳
D．裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

請觀察下列各實驗裝置，你認為下列能迅速、安全地脫去綠葉中的葉綠素的裝置是(    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍的部位是
A．見光的部分B．被遮光的部分
C．只是葉片的邊緣變藍D．整個葉片都變藍

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題：

（1）上面式子中a表示            ，b表示              。
（2）光合作用需要的水是        吸收的，需要的二氧化碳從       進入細胞。
（3）生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調的威脅，主要原因是        的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。應該采取什么措施？談談你的看法（至少兩條）。
                                ；                               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物學作為一門自然科學，其中不乏有趣的實驗．如圖所示：
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進行
______作用散發(fā)出來的水汽凝結而成的．
（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進袋內，熄滅的火柴棍復燃了，說明袋內的氣體含______較豐富，這是植物進行______作用
的結果．
（3）傍晚再套上一個塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內有較多的______，這
又是植物進行______作用的結果．

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