被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”,如右圖所示(10分):

(1)設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是______________。
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是____________________________。
(3)根據(jù)“鵝頸瓶實驗”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用_______________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,細菌和真菌作為生物部分的___________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
(5)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此,這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法     B.腌制法    C.脫水法
(1)巴斯德
(2)空氣中的細菌進入并大量繁殖
(3)煮沸
(4)分解者
(5)A

試題分析:(1)巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生,他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。
(2)將“鵝頸”打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中,則空氣中的細菌就進入肉湯,并大量繁殖之后,使肉湯腐敗。
(3)細菌、真菌等微生物的生活需要適宜的溫度,低溫可以抑制其生長和繁殖,高溫則能殺死細菌、真菌等微生物,從而利于食品的保存,據(jù)此可知,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用高溫加熱的方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,細菌和真菌等能分解動植物的遺體遺物,產(chǎn)生二氧化碳和水,返回?zé)o機環(huán)境中,可見細菌、真菌等微生物作為分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
(5)法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的,巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”。
點評:解此題考查的知識點是巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的,解答時從確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗等方面切入。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在培養(yǎng)細菌和真菌時,在接種前對培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基必須高溫處理,這是因為:
A.高溫是細菌和真菌生存的適宜條件之一
B.細菌和真菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛
C.需殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細菌和真菌,以免影響實驗結(jié)果
D.高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細菌和真菌分布在   ①土壤中②水里③空氣中 ④生物的體內(nèi)(或體表)
A.①②B.③④C.②③④D.①②③④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

哪種牌子的抗菌皂抗菌效果好?對此某興趣小組的同學(xué)從超市買來三種牌子的抗菌皂,進行了如下實驗。

實驗原理:將含有殺菌物質(zhì)的圓紙片放到滴有細菌培養(yǎng)液的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)過培養(yǎng),會發(fā)現(xiàn)小圓紙片的周圍出現(xiàn)一個透明圈,這是殺菌物質(zhì)殺死細菌后形成的抑菌區(qū)。
材料用具:細菌培養(yǎng)液、滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、滅菌的裝有圓濾紙片的培養(yǎng)皿、滅菌的盛有三種不同抗菌皂肥皂液或蒸餾水的培養(yǎng)皿、滅菌的鑷子和膠頭滴管、放大鏡、記號筆、透明膠帶等。
實驗步驟:①在滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿底部(不打開培養(yǎng)皿蓋)用記號筆畫上如上圖所示的線段,并在劃分的大小一致的四個區(qū)域用記號筆分別標記上l、2、3、4。
②一個同學(xué)打開培養(yǎng)皿蓋,用膠頭滴管將幾滴細菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上后,其他同學(xué)迅速用鑷子把分別浸有蒸餾水、三種抗菌皂肥皂液的圓濾紙片均勻放在固體培養(yǎng)基表面(如上圖所示),迅速蓋上蓋,記好四個區(qū)域所用的圓濾紙片,用透明膠帶將培養(yǎng)皿封住。③將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)兩天。④取出培養(yǎng)皿,不打開培養(yǎng)皿的蓋子,用放大鏡觀察四個圓濾紙片周圍的現(xiàn)象,記錄實驗結(jié)果,得出結(jié)論。
請根據(jù)以上實驗分析回答:
(1)實驗時用滅菌的圓濾紙片、鑷子、膠頭滴管等的原因是__________________。
(2)培養(yǎng)細菌的固體培養(yǎng)基為細菌的生長和繁殖提供的適宜條件有______、______和一定的生存空間。
(3)用膠頭滴管將幾滴細菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上的過程叫做______。
(4)實驗中為什么要放一個浸有蒸餾水的圓濾紙片?答:__________________。
(5)在本實驗中,判斷三種牌子抗菌皂抗菌效果大小的依據(jù)是____________。用放大鏡觀察時,會看到固體培養(yǎng)基的某些區(qū)域有許多肉眼可見的______,其中的每一個都是由一個細菌經(jīng)過繁殖形成的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

菌類的生活條件不盡相同,以下敘述正確的是(  )
A.絕大多數(shù)細菌不能自己合成有機物,需要以現(xiàn)成的有機物為食
B.空氣、純凈水、饅頭上到處都可以生長細菌
C.細菌對人類是非常有害的,所以必須堅決消滅它
D.青霉素就是從細菌中提取的抗生素

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

地衣是                     的共生體。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

某同學(xué)在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A、B兩種細菌進行培養(yǎng),同時,他還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片。經(jīng)過恒溫培養(yǎng)一天后,鹽紙片周圍只有A細菌生長。
這個實驗結(jié)果表明A、B兩種細菌對環(huán)境的適應(yīng)能力有區(qū)別,    細菌能夠在鹽水環(huán)境中生存,而    細菌不能在鹽水環(huán)境中生存。這說明不同細菌需要         不同。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

惠泉啤酒和永春老醋分別由酵母菌和醋酸菌發(fā)酵制成,下列關(guān)于兩種菌類敘述正確的是
A.都是細菌B.都有成形細胞核C.都營寄生生活D.都是單細胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

開展“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗,下列問題與探究目的不符的是(     )
A.什么環(huán)境中沒有細菌和真菌存在?
B.為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢?
C.細菌和真菌在什么環(huán)境中多一些?
D.不同的環(huán)境中都有細菌真菌存在嗎?

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同步練習(xí)冊答案