用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本，通過(guò)更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后，在視野內(nèi)分別觀察到了下列圖象．其中視野最亮的是（　　）
A、B、C、D、
考點(diǎn)：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法
專(zhuān)題：
分析：換高倍鏡會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：一是視野會(huì)變窄，二是視野會(huì)變暗．
解答：解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，細(xì)胞數(shù)目越少，視野就越小，進(jìn)入的光線越少，視野也越暗．圖C中的細(xì)胞體積最大，說(shuō)明顯微鏡的放大倍數(shù)最大，因而視野最暗；而圖D中的細(xì)胞體積最小，放大倍數(shù)最小，視野最亮．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道視野的明暗程度與放大倍數(shù)的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有人在草原上試驗(yàn)人工種草，為了防止鳥(niǎo)吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)區(qū)草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長(zhǎng)良好．經(jīng)分析，造成這一后果的主要原因是試驗(yàn)區(qū)加網(wǎng)罩后（　　）
A、食物鏈被破壞B、植物無(wú)法進(jìn)行光合作用C、干旱缺水引起蟲(chóng)害D、食物網(wǎng)消失了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

地球上所有的生物都生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里面，這里有維持生命的空氣、水、陽(yáng)光等條件，科學(xué)家稱(chēng)之為（　�。�
A、陸地生態(tài)系統(tǒng)B、海洋生態(tài)系統(tǒng)C、濕地生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有一物象處于顯微鏡視野的右上方，要使該物像移至視野的正中央，玻片的移動(dòng)方向是（　�。�
A、右上方B、右下方C、左上方D、左下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各實(shí)驗(yàn)中，如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)儀器都需要的是（　�。�
A、觀察種子的結(jié)構(gòu)B、觀察葉片的結(jié)構(gòu)C、觀察青霉D、觀察蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中不符合的是（　　）
選項(xiàng) 操作 目的
A 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱
B 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡
C 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使物像更清晰
D 將裝片向右下方移動(dòng) 使位于視野左上方的物像移到中央
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)顯微鏡使用的下列敘述中，正確的是（　�。�
A、對(duì)光時(shí)應(yīng)使目鏡、物鏡、通光孔、光圈和反光鏡在一條直線上B、應(yīng)將物鏡從視野左上方移到中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)C、用10倍的目鏡和20倍的物鏡組合觀察時(shí)，視野將被放大30倍D、低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野更亮，所觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，細(xì)胞體積更大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在使用顯微鏡觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到接近玻片標(biāo)本，此時(shí)眼睛一定要從側(cè)面注意觀察的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、玻片標(biāo)本B、目鏡C、物鏡D、鏡筒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小紅在用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野的右下方有一污物（位于載玻片上），若要把它移到視野中央，應(yīng)將載玻片向（　　）移動(dòng)．
A、左上方B、右下方C、左下方D、右上方

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同步練習(xí)冊(cè)答案