雌、雄中華螳螂交配后，往往吃掉雄螳螂，以保證自身和腹中“小寶寶”有足夠的營養(yǎng)供給。這種行為屬于
A．防御行為B．社群行為
C．覓食行為D．繁殖行為
D

試題分析：A.防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。故A不符合題意。
B．社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級。故B不符合題意。
C．覓食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。故C不符合題意。
D．繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。雌、雄中華螳螂交配后，往往吃掉雄螳螂，可以使雌螳螂獲得充足的營養(yǎng)，以保證自身和腹中“小寶寶”有足夠的營養(yǎng)供給。有利于種族的繁衍，這種行為屬于生殖行為。故D不符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己。�?shí)際上飛蛾的這種行為是
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．不怕死的行為D．尋求光明

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王因此被攻破心理防線。在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的
A．生殖行為B．社群行為C．覓食行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對下列動(dòng)物進(jìn)行“動(dòng)物繞道取食”的實(shí)驗(yàn)，請判斷哪種動(dòng)物經(jīng)過嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)最少，就能解決繞道問題：
A．蚯蚓B．青蛙C．公雞D．小狗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對下表探究動(dòng)物的繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，不正確的是
動(dòng)物種類
甲
乙
丙
完成取食前的嘗試次數(shù)
43
25
5
A.動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為
B.丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)
C.動(dòng)物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān)
D.動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

決定先天性行為的是
A．性別B．年齡C．遺傳物質(zhì)D．環(huán)境因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物園的猴子會(huì)騎自行車，它的這種行為是
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．防御行為D．取食行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會(huì)受到電擊。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇爬向有食物的另一臂。據(jù)此作答：

（1）這種行為屬于         行為。
（2）無論動(dòng)物等級高低，都會(huì)有         行為，動(dòng)物越低等，這種能力就越          ，學(xué)會(huì)某種行為中嘗試和錯(cuò)誤的次數(shù)就越        。
（3）蚯蚓受到電擊會(huì)逃避屬于        行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白居易的詩曰：須臾十來往，猶恐巢中饑；辛勤三十日，母廋雛漸肥。它描繪的是母燕的（  ）
A．貯食行為B．繁殖行為C．攻擊行為D．防御行為

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同步練習(xí)冊答案