如圖為探究酸奶的制作條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)乙的目的是______________。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要清洗燒杯等實(shí)驗(yàn)器材,并進(jìn)行加熱處理。目的是__________。
(3)冷卻后,加入酸奶并攪拌的目的是__________________________________。某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)未冷卻就加入酸奶,他能成功制成酸奶嗎? 。
(4)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置的變量是________。你推測(cè)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中的玻璃瓶放在30 ℃的條件下放置4~6小時(shí)后最有可能制成酸奶的是_________。
(5)該實(shí)驗(yàn)是為了探究酸奶的制作需要在________條件下進(jìn)行。
(1)作對(duì)照;(2)除去雜菌;(3)使乳酸菌和牛奶充分混合;不能;(4)有無(wú)氧氣;甲;(5)無(wú)氧。
解析試題分析:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量,實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)乙的目的是對(duì)照,增加可信度和說(shuō)服力;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要清洗燒杯等實(shí)驗(yàn)器材,并進(jìn)行加熱處理,目的是滅菌,這樣排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能;
(3)冷卻后,加入酸奶并攪拌的目的是加入乳酸菌并攪拌均勻,相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法中的接種;
(4)應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想,估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性,該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是加入乳酸菌后的試劑瓶是否密封.你推測(cè)甲、乙兩組試驗(yàn)中的玻璃瓶放在30℃的條件下放置4~6小時(shí)后最有可能制成酸奶的是甲;
(5)乳酸菌只有在缺氧或無(wú)氧的環(huán)境下生存,才能把牛奶中的有機(jī)物分解為乳酸,該實(shí)驗(yàn)是為了探究酸奶的制作需要在無(wú)氧條件下。
考點(diǎn):本題考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用,解此題的關(guān)鍵是知道乳酸菌的作用,理解培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
蟋蟀的發(fā)育過(guò)程包括卵、若蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,因此蟋蟀的發(fā)育是屬于完全變態(tài)發(fā)育。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)方案。他們的共同點(diǎn)是:相同的玻璃瓶子兩只,分為甲、乙兩組,分別加入等量的溫開(kāi)水,每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物質(zhì)后,將相同的氣球套在瓶口。放于溫暖的環(huán)境中,一段時(shí)間后觀察。
方案一:甲組瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶?jī)?nèi)只加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲組瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶?jī)?nèi)只加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖。
請(qǐng)分析以上兩種方案:
(1)預(yù)期甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
方案一: 。
方案二: 。
(2)你認(rèn)為哪個(gè)方案更合適? 。理由是 。
(3)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是 。如何證明? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
為證明細(xì)菌對(duì)植物落葉的分解作用,某小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):(5分)
第一步、提出問(wèn)題:細(xì)菌對(duì)植物落葉有分解作用嗎?
第二步、作出假設(shè):
第三步、制定并實(shí)施計(jì)劃:他們將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。
第四步、得出結(jié)論:細(xì)菌對(duì)植物落葉有分解作用。
第五步、表達(dá)與交流
(1)填寫(xiě)步驟二。
(2)他們選的植物落葉應(yīng)該是 。
A、桉樹(shù)葉和榕樹(shù)葉 B、大榕樹(shù)葉和小榕樹(shù)葉 C、同樣大小的榕樹(shù)葉
(3)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變量有 個(gè),是 。實(shí)驗(yàn)中甲組的作用是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
在“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”活動(dòng)中,某小組同學(xué)們按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了結(jié)論。
| 甲組 | 乙組 |
作出假設(shè) | 溫度能影響霉菌的生活 | |
環(huán)境條件 | 陰暗潮濕處 | 陽(yáng)臺(tái)向陽(yáng)處 |
實(shí)驗(yàn)材料 | 一塊饅頭 | 一塊面包 |
處理方法 | 將實(shí)驗(yàn)材料裝入袋中 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 饅頭發(fā)霉 | 面包沒(méi)有發(fā)霉 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 霉菌生長(zhǎng)在陰暗潮濕的地方 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下面是家庭釀酒的具體操作過(guò)程,先將米煮熟,待冷卻至30℃,加少許水和一定量酒曲,與米飯混勻后裝入瓷內(nèi),在中間挖一個(gè)凹坑,加蓋后置于溫暖地方保溫(28℃),12小時(shí)后即成。
請(qǐng)從以下幾個(gè)方面對(duì)此過(guò)程加以分析(8分)
(1)先將米煮熟的目的是 。(2分)
(2)冷卻到30℃時(shí),才加酒曲原因是 。(2分)
(3)在中間挖一個(gè)洞的目的是 。(2分)
(4)如果發(fā)酵蓋不密封,可能造成什么后果?(2分)
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