(8分)如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)人能嗅到各種氣味，是因?yàn)閇  ]_________________上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細(xì)胞。
(2)既是氣體的通道，也是食物的通道的是[  ]__________。
(3)痰形成的部位是[  ]______。
(4)完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[  ]______。
(5)人體吸氣時(shí)，肋間外肌__________，膈肌__________，膈頂__________，胸廓__________，肺容積擴(kuò)張；
（1）1 鼻腔   （2）2 咽   （3） 4 氣管 （4） 5肺   （5）收縮   收縮 下降  擴(kuò)張

試題分析：：（1）人能嗅到各種氣味，是因?yàn)?鼻腔上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細(xì)胞．
既是氣體的通道，也是食物的通道的是2 咽 。
（3）呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對(duì)進(jìn)入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．可見痰的形成場(chǎng)所是氣管和支氣管．
（4）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是5肺．
（5）人體吸氣時(shí)，肋間外肌收縮，膈肌收縮，膈頂下降，胸廓擴(kuò)張，肺容積擴(kuò)張
故答案為：（1）1 鼻腔   （2）2 咽   （3） 4 氣管    
（4） 5肺    （5）收縮   收縮 下降  擴(kuò)張
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

探究饅頭在口腔中的化學(xué)性消化．利用的是淀粉遇碘液變______的原理來(lái)檢驗(yàn)：
（1）1號(hào)試管可作為2號(hào)試管的對(duì)照，其中變藍(lán)的試管是______號(hào)．原因：______；不變藍(lán)的試管是______號(hào)．原因：______．
（2）把試管放在______℃溫水中，是模擬的______的溫度．此時(shí)酶的活性最______高溫會(huì)______酶的活性，低溫會(huì)______酶的活性．
（3）若在1號(hào)試管中加入饅頭碎屑，2號(hào)加入饅頭塊，都加入唾液后放入37℃水中10分鐘后，冷卻后都滴加2滴碘液，則______號(hào)試管不變藍(lán)，說明碎屑比較容易消化．碎屑模擬的是______的咀嚼和______攪拌，為______性消化．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

Ⅰ下表是進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)時(shí)不同的處理方法，據(jù)表回答下列問題：
試管加入物質(zhì)（ml）處理溫度處理時(shí)間
1號(hào)淀粉糊（2ml）+清水（2ml）37°C10min
2號(hào)淀粉糊（2ml）+唾液（2ml）37°C10min
（1）完成表中各處理后，再在兩支試管中分別加入兩滴碘液，將出現(xiàn)藍(lán)色的試管是______，其原因是______．
（2）另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色，說明其中的淀粉已被______酶消化，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置1號(hào)試管的目的是______．
（3）將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是______．
Ⅱ下表是初三?一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量，試分析回答：
食物種類日攝入
量（克）		每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)（克）維生素C（毫克）鈣（毫克）鐵（毫克）
饅頭10008283.2
青菜5001.224321.4
牛奶100311040.4
豬肉1001261.6
（1）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天，鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天，青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高．若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要？______；有無(wú)可能患缺鈣癥？______．
（2）李明認(rèn)為“青菜基本沒有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，于是近來(lái)減少了對(duì)青菜的食用量．他這樣做最容易引發(fā)什么病癥？請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，簡(jiǎn)要分析說明：______．
（3）李明近來(lái)常常感覺乏力、頭暈．到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng)．據(jù)此，你認(rèn)為他可能是患了什么病？______．
（4）試寫出李明攝食后，其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與？______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

人體的各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，才能使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)正常進(jìn)行，如圖是人體部分代謝過程模式圖，分析圖回答下列問題．

（1）圖中③、④各是什么物質(zhì)？　        　
（2）呼吸道對(duì)進(jìn)入肺的空氣進(jìn)行哪些處理？　            　
（3）圖中血液里數(shù)量最多的血細(xì)胞是什么？這種細(xì)胞的主要功能是什么？　               　
（4）某人的尿液中含有一些紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，那么發(fā)生病變的是什么？　            　
（5）流經(jīng)肺部的血液完成氣體交換后發(fā)生了什么變化？　                    　．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人在吞咽時(shí)，能夠遮住喉的入口，防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是
A．會(huì)厭軟骨B．喉結(jié)C．環(huán)狀軟骨D．甲狀軟骨

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

吞咽食物和呼吸空氣都必須經(jīng)過的器官是口腔。                               （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，掌握災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我市不少學(xué)校舉行了應(yīng)急疏散演練。請(qǐng)分析回答下列問題：
(1)學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散到指定位置，這屬于______________反射。完成該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________________。
(2)演練時(shí)，同學(xué)們用濕毛巾捂住口、鼻，以防止過量的有害氣體進(jìn)入呼吸道，這說明呼吸道對(duì)所吸入的空氣具有_________________的作用。
(3)同學(xué)們?cè)谑枭⒒顒?dòng)中所需能量是由身體細(xì)胞進(jìn)行的_____________作用釋放出來(lái)的。
(4)演練過程中，同學(xué)們反應(yīng)靈敏，呼吸加速、心跳加快、血壓升高等等，說明人體的生命活動(dòng)不僅受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，還受到_____________________的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

鼻腔是呼吸系統(tǒng)的主要器官。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

呼吸道不僅是氣體通道，而且具有        、          、         空氣的作用。

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