人體的各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,才能使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動正常進行,如圖是人體部分代謝過程模式圖,分析圖回答下列問題.

(1)圖中③、④各是什么物質(zhì)?          
(2)呼吸道對進入肺的空氣進行哪些處理?              
(3)圖中血液里數(shù)量最多的血細胞是什么?這種細胞的主要功能是什么?                 
(4)某人的尿液中含有一些紅細胞和蛋白質(zhì),那么發(fā)生病變的是什么?              
(5)流經(jīng)肺部的血液完成氣體交換后發(fā)生了什么變化?                      
(1)氧氣;二氧化碳;
(2)清潔、溫暖和濕潤;
(3)紅細胞;運輸氧氣和部分二氧化碳;
(4)腎小球;
(5)靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血.

試題分析:(1)圖中進行過程①和②是淀粉的消化和吸收過程,消化吸收的主要場所是小腸;過程③和④表示的是肺泡與毛細血管之間的氣體交換,③是氧氣,由肺泡進入血液,④是二氧化碳由血液進入肺泡,經(jīng)過這里的氣體交換血液由靜脈血變成動脈血,這樣含氧豐富的動脈血,經(jīng)過血液循環(huán)帶到身體各處的組織細胞,把氧氣和養(yǎng)料釋放給組織細胞,在組織細胞內(nèi)有機物質(zhì)在氧的參與下,分解成二氧化碳和水等廢物,血液再把這些廢物帶走,故人體內(nèi)二氧化碳等代謝廢物產(chǎn)生的部位是組織細胞.
(2)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,呼吸道都有骨或軟骨做支架,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管.這些特點既保證了氣體的暢通,又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用;肺是氣體交換的場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.呼吸道能阻擋灰塵,使空氣清潔,但不能清除空氣中的所有的有害物質(zhì),對空氣的處理能力是有限的,如流感病毒仍然可以由呼吸道進入人體使人患。
(3)在三種血細胞中,紅細胞無細胞核,呈兩面凹的圓餅狀,數(shù)量最多,成年人每立方毫米血液里紅細胞的數(shù)量,男子為500萬個左右,女子平均為420萬個左右;白細胞,細胞最大,數(shù)目最少,有細胞核,是每立方毫米血液中有5000﹣﹣10000個;血小板比紅細胞和白細胞都小得多,形狀不規(guī)則,沒有細胞核,每立方毫米血液中,血小板的含量為10萬﹣﹣30萬個.紅細胞中的紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,其作用是運輸氧氣和部分二氧化碳.
(4)當血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時,除血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)被過濾進入腎小囊腔形成原尿,當原尿流經(jīng)腎小管時全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重吸收,而剩下的水和無機鹽、尿素等形成了尿液;尿液中出現(xiàn)紅細胞、蛋白質(zhì)、葡萄糖屬于不正,F(xiàn)象,可能是由于腎小球發(fā)生病變導(dǎo)致其通透性增大,可能使部分血細胞和大分子蛋白質(zhì)進入原尿.
(5)由我們所學(xué)的知識可以知道:肺循環(huán)的路線:血液由右心室射出,經(jīng)肺動脈入肺,再經(jīng)肺動脈分支進入肺泡周圍的毛細血管網(wǎng).通過毛細血管壁和極薄的肺泡壁,血液與肺泡內(nèi)的空氣進行氣體交換,排出二氧化碳,吸進新鮮氧氣,使靜脈血變成含氧豐富的動脈血,再經(jīng)肺靜脈出肺,注入左心房.肺循環(huán)的特點是:路程短,只通過肺,主要功能是使靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血;動脈血為含氧多、顏色鮮紅,靜脈血為含氧少、顏色暗紅.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖人為體消化系統(tǒng)組成示意圖.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.①分泌的消化液中不含消化脂肪的酶
B.②分泌的消化液能初步消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液不能消化淀粉
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

某興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時進行了以下處理,如圖所示ABCD四個過程,請分析實驗回答下面的問題:

(1)該實驗可檢驗______.
(2)實驗過程D中[2]號試管漿糊顏色______,原因是______.
(3)如果將C過程燒杯中的水換為50C,再重復(fù)D過程,這兩個試管中漿糊的顏色______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,它進行了三種處理:
Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌;
Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌;
Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌;

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,______和______是對照實驗.
(2)若將3支試管讀放入37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)______號試管不變藍.這是因為______.
(3)①和②號試管都進行了充分攪拌這相當于口腔中______的作用.
(4)以①號試管和②試管進行對照實驗時,是為了探究______對饅頭的消化作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有    (     )
①聲帶 ②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 ③ 鼻黏膜  ④會厭軟骨 ⑤鼻毛
A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①④⑤

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于“痰”的敘述不正確的是
A.由黏液、灰塵和細菌組成B.避免疾病傳播,不應(yīng)隨地吐痰
C.痰是由喉部黏液分泌形成的D.痰經(jīng)咳嗽咳出體外

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)人能嗅到各種氣味,是因為[  ]_________________上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細胞。
(2)既是氣體的通道,也是食物的通道的是[  ]__________。
(3)痰形成的部位是[  ]______。
(4)完成氣體交換的重要場所是[  ]______。
(5)人體吸氣時,肋間外肌__________,膈肌__________,膈頂__________,胸廓__________,肺容積擴張;

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

呼吸道有非常強大的空氣處理能力所以能完全避免有害物質(zhì)危害 (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

用鼻呼吸比用口呼吸好,主要原因是
A.口有牙齒
B.鼻呼吸通暢
C.鼻黏膜有嗅細胞,能產(chǎn)生嗅覺
D.鼻腔使空氣變得溫暖、濕潤和清潔

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同步練習(xí)冊答案