生物學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸一側(cè)躍入到另一側(cè)，將小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時(shí)，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會(huì)繞過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞之后，最后才能繞過障礙物捉到小蝦。在使狗和猴子越過障礙物取得食物的實(shí)驗(yàn)中，可以看到狗較快地學(xué)會(huì)繞道而獲得食物，并且猴子只一次就學(xué)會(huì)繞道獲取食物。
（1）                                  上述實(shí)驗(yàn)中，章魚和蝦分別屬于       動(dòng)物和      動(dòng)物，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于          行為。
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)物越        ，       越復(fù)雜，越能利用經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題，大大增強(qiáng)了適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
（1）軟體節(jié)肢 學(xué)習(xí)
（2）高等 神經(jīng)系統(tǒng)
章魚屬于軟體動(dòng)物，蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，章魚越過障礙物獲取食物的行為，是通過生活經(jīng)驗(yàn)獲得的，屬于學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越復(fù)雜，那么學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，表現(xiàn)出的動(dòng)物行為也越復(fù)雜多樣。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

雖然海馬身體外形奇特，但是海馬有鰭輔助運(yùn)動(dòng)、用鰓呼吸，有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，而且是終身生活在水中，由此可以判斷海馬是屬于魚類。（    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

水中生活的動(dòng)物既有無脊椎動(dòng)物，也有脊椎動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鯽魚的胸鰭和腹鰭的主要作用是
A．劃水游動(dòng)B．平衡身體C．在水底爬行D．控制前進(jìn)的方向

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小強(qiáng)觀察到魚缸內(nèi)的小金魚的口和鰓蓋不停的交替閉合，魚的這種行為主要是為了
A．取食B．呼吸C．喝水D．平衡身體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

�？�、海蜇等動(dòng)物生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無肛門。這兩類動(dòng)物屬于
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物B．腔腸動(dòng)物C．哺乳動(dòng)物D．魚類

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動(dòng)中
（1）如果只將魚的胸鰭固定捆綁后，發(fā)現(xiàn)魚體左右搖擺不定，說明胸鰭具有________ ________________作用；
（2）而如果把魚的背鰭捆綁，觀察到魚會(huì)側(cè)翻，不能維持魚體的直立狀態(tài)，可見背鰭對(duì)魚體的___________起著關(guān)鍵作用；
（3）當(dāng)捆綁?mèng)~的尾鰭的時(shí)候，魚的游動(dòng)速度明顯減慢，證明魚的尾鰭的擺動(dòng)可以產(chǎn)生___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

晉江衙口海邊是國家3A旅游景區(qū)，夏天的時(shí)候游客喜歡在沙灘上拾貝殼、抓招潮蟹。這些動(dòng)物分別屬于（  ）
A．軟體動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物B．軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物
C．兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物D．環(huán)節(jié)動(dòng)物和爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鯽魚體內(nèi)的鰾的主要作用是
A．幫助鰓進(jìn)行呼吸B．調(diào)節(jié)魚體比重
C．調(diào)節(jié)魚體呼吸D．吸入氣體，增強(qiáng)密度

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