雖然海馬身體外形奇特,但是海馬有鰭輔助運(yùn)動(dòng)、用鰓呼吸,有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,而且是終身生活在水中,由此可以判斷海馬是屬于魚類。(    )
對(duì)

試題分析:魚類的主要特征:魚類終生生活在水中,身體呈梭形,體表大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,魚類體內(nèi)有一條由許多脊椎骨構(gòu)成的脊柱,海馬具有這些特征,所以海馬屬于魚類。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,熟記魚類的特征,根據(jù)這些特征來判斷是不是魚類。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

青蛙的幼體生活在水里,用         呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育而成的成體營(yíng)水陸兩棲生活,用        呼吸,同時(shí)兼用          輔助呼吸,青蛙屬于兩棲動(dòng)物。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、有口無肛門是腔腸動(dòng)物的特征,以下不屬于該動(dòng)物類群的是(  )
A.海蟄B.珊瑚蟲C.?D.河蚌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(共18分) 在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,他們按甲、乙、丙、。储、②、③、④)的順序依次發(fā)言。你看,一個(gè)人一個(gè)主意。請(qǐng)你來分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法。
(1)丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做____________,本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________。

(2)丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案,可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是_________的。因此,生物科學(xué)研究中,在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,應(yīng)首選___________作為實(shí)驗(yàn)材料。
(3)丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究____________、___________在游泳中的作用,它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?_____________。
(4)乙認(rèn)為,幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)不易觀察單個(gè)鰭的作用,應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,但可以為探究過程中____________提供依據(jù)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

觀察鯽魚時(shí),我們看到鯽魚的身體呈        形,這種體形在它游泳時(shí)可以起到減小          的作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

稱魚的動(dòng)物有的其實(shí)不是魚,但它們都能在水中生活,下列對(duì)應(yīng)不正確的是
A.魷魚、章魚──軟體動(dòng)物B.甲魚、鱷魚──爬行動(dòng)物
C.鯨魚、娃娃魚──哺乳動(dòng)物D.金魚、鯽魚──魚類

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

通過探究“魚鰭在游泳中的作用”知道了魚尾鰭的作用是           。魚向前游泳時(shí),主要依靠            的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

用吸管吸取一些紅墨水,把紅墨水慢慢地滴在魚口的前方,觀察墨水流動(dòng)的方向是:
A.水由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出
B.水由魚的口流入鰓,然后再由口流出
C.水由鰓蓋的后緣流入鰓,然后由口流出
D.水由鰓蓋的后緣流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

生物學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn):把章魚放入大魚缸內(nèi),中間放一玻璃板,將魚缸分隔成兩部分,其高度低于玻璃缸,使章魚能從魚缸一側(cè)躍入到另一側(cè),將小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一側(cè),當(dāng)章魚看見食物時(shí),它只是直撲玻璃板,在玻璃板上亂碰亂撞,不會(huì)繞過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞之后,最后才能繞過障礙物捉到小蝦。在使狗和猴子越過障礙物取得食物的實(shí)驗(yàn)中,可以看到狗較快地學(xué)會(huì)繞道而獲得食物,并且猴子只一次就學(xué)會(huì)繞道獲取食物。
(1)                                  上述實(shí)驗(yàn)中,章魚和蝦分別屬于       動(dòng)物和      動(dòng)物,章魚越過障礙物而獲取食物,屬于          行為。
(2)上述實(shí)驗(yàn)證明,動(dòng)物越        ,       越復(fù)雜,越能利用經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題,大大增強(qiáng)了適應(yīng)各種環(huán)境的能力。

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