根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材（試劑），是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。下列實(shí)驗(yàn)器材（試劑）的選用正確的是（　　）
A．用顯微鏡觀察植物花的結(jié)構(gòu)B．用菜青蟲(chóng)成蟲(chóng)探究取食行為
C．用沸水對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理D．用碘液來(lái)檢驗(yàn)是否存在淀粉
D.

試題分析：觀察花的結(jié)構(gòu)是用放大鏡，故選項(xiàng)A.不正確；探究取食行為用螞蟻，故選項(xiàng)B.不正確；葉片脫葉綠素是用酒精隔水加熱處理，選項(xiàng)C.不正確；淀粉遇碘液變成藍(lán)色，可以檢驗(yàn)淀粉物質(zhì)的存在，故選項(xiàng)D.正確，符合題意。
考點(diǎn):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物實(shí)驗(yàn)的基本操作和器材（試劑）的正確選用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖．下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．①是鼻腔，其黏膜分泌的黏液就是“痰液”
B．②既是食物的通道，也是空氣的通道
C．⑥是呼吸系統(tǒng)的主要器官
D．人在吸氣時(shí)，⑥擴(kuò)張，氣壓減小

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

探究環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響提出問(wèn)題：______；本實(shí)驗(yàn)的變量是______．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)給鼠婦提供______和______．兩種不同生活環(huán)境，并觀察鼠婦在這兩種環(huán)境中的生活．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”中，活動(dòng)數(shù)據(jù)記錄如表，請(qǐng)回答．

（1）起對(duì)照作用的是______組．
（2）比較①、②兩組數(shù)據(jù)，能說(shuō)明的問(wèn)題是______．
（3）比較②、③兩組數(shù)據(jù)，能說(shuō)明的問(wèn)題是______．
（4）通過(guò)此探究可以證明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______
A、生物適應(yīng)環(huán)境 B、生物影響環(huán)境 C、環(huán)境影響生物 D、生物依賴(lài)環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

為探究植酸酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)的影響，某科研小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
具體操作
①飼料配制
在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配置成加酶飼料，并將加酶飼料和普通飼料分別制成大小相同的顆粒，在不高于某一溫度下烘干后儲(chǔ)存．
②鱸魚(yú)飼養(yǎng)
挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)苗，在兩個(gè)相同的海水魚(yú)池中各隨機(jī)放養(yǎng)600尾鱸魚(yú)苗，給一個(gè)魚(yú)池的鱸魚(yú)定時(shí)投喂適量的普通飼料，給另一個(gè)魚(yú)池的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量的　加酶飼料　．
③結(jié)果記錄
8周后，從每個(gè)魚(yú)池中隨機(jī)取20尾鱸魚(yú)稱(chēng)量，結(jié)果顯示，對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚(yú)體平均增重率分別為759.3%、947.2%．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：
（1）在烘干加酶飼料時(shí)，要在不高于某一溫度下進(jìn)行，若溫度過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致　              　；
（2）步驟②空白處應(yīng)填寫(xiě)　                　；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄結(jié)果，你能得出的結(jié)論是　                     　．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的
A．發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題B．作出假設(shè)
C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并設(shè)施、記錄D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述中，不正確的是（   ）
A．提出問(wèn)題是科學(xué)探究的第一步
B．作出假設(shè)應(yīng)有一定依據(jù)，不能臆斷
C．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了變量外，其他因素也可不同
D．探究實(shí)驗(yàn)時(shí)可以設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)組

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法錯(cuò)誤的是（  ）
A．修改假設(shè)B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．進(jìn)一步查找相關(guān)資料

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)生物進(jìn)化問(wèn)題的研究方法中，最重要的方法是（ ）
A．比較B．想像C．猜測(cè)D．幻想

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同步練習(xí)冊(cè)答案