A、調(diào)節(jié)了反光鏡,使用平面鏡對光 |
B、調(diào)節(jié)了遮光器,使用了小的光圈 |
C、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降 |
D、轉(zhuǎn)動了轉(zhuǎn)換器,使用了高倍物鏡 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成 |
B、作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中缺少的成分是分解者 |
C、如果有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物網(wǎng),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是貓頭鷹 |
D、貓頭鷹和蛇既是捕食關(guān)系,又是競爭關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、草←蝗蟲←食蟲鳥←蛇←鷹 |
B、蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹 |
C、陽光→草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇 |
D、草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、一個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者三部分 |
B、將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開,在剖面上滴一滴碘液,變藍(lán)色的部位是子葉 |
C、為預(yù)防甲型H1N1流感,墨西哥人出門時戴上了口罩,這是保護(hù)易感人群的有效措施 |
D、某同學(xué)患甲流后,體內(nèi)的抗體是在甲型H1N1流感病毒的刺激下產(chǎn)生的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、昆蟲出現(xiàn)無翅或殘翅是生物變異現(xiàn)象 |
B、無翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是自然選擇的結(jié)果 |
C、與正常翅相比,無翅或殘翅都是不利的變異 |
D、無翅或殘翅這種性狀可以遺傳給后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤ | B、③④⑤⑦ |
C、①④⑤⑦ | D、①③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)根冠和生長區(qū) |
B、保護(hù)幼根和根毛 |
C、保護(hù)根毛區(qū)和導(dǎo)管 |
D、防止植物不適應(yīng)環(huán)境 |
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