【題目】生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是 ( )
A. 生活環(huán)境的多樣性 B. 結(jié)構(gòu)和功能的多樣性
C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
【答案】C
【解析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫,基因的多樣性決定了種類的多樣性,不同種類的生物與環(huán)境又構(gòu)成了不同的生態(tài)系統(tǒng),因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。C正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為所屬的類型更有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜變化環(huán)境的是
A.大馬哈魚洄游
B.馬戲團(tuán)的小狗算算術(shù)
C.孔雀開屏
D.鳥類營巢孵卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開始的,受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成了組織,組織再進(jìn)一步形成器官,不同器官有機(jī)結(jié)合構(gòu)成系統(tǒng)。請認(rèn)真看圖并分析回答:
(1)圖中所示的是_____(人體/植物)細(xì)胞分化形成組織的過程。判斷的依據(jù):_____。
(2)圖中①②③表示的是細(xì)胞_____的過程,結(jié)果是細(xì)胞的_____增多;④表示的是細(xì)胞___的過程,結(jié)果是產(chǎn)生許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群即_____。
(3)對于人體來說,細(xì)胞分化形成組織后,組織進(jìn)一步形成器官、_____,才能構(gòu)成完整的人體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某動(dòng)物兩種細(xì)胞的形成過程,相關(guān)說法正確的是( )
A. 過程a中變化最明顯的是細(xì)胞核
B. 過程b產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目不同
C. 過程c形成的細(xì)胞仍具有分裂能力
D. 過程b、c是生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】老虎和壁虎同屬脊索動(dòng)物門,兩者差別很大,共同點(diǎn)很少;老虎和獅子用屬貓科,共同點(diǎn)較多.這一事實(shí)說明( 。
A. 分類等級越低,所包含的生物間的差別越多
B. 分類等級越高,所包含的生物間的差別越少
C. 分類等級越低,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多
D. 分類等級越高,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生__________________。
(2)顯微鏡的使用操作步驟:取鏡安放,____________、____________、觀察、收放。
(3)①通過滴加_____________ 染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實(shí)驗(yàn)過程中看到了以下幾個(gè)視野:
該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前他從B到D需要將裝片往_________移動(dòng)。
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的(填結(jié)構(gòu)名稱) __________________。.
③在視野C中,細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是 ___________ 。
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