20.在實(shí)驗(yàn)操作中,試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列實(shí)驗(yàn)所用的試劑不能很好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的
A觀察酵母菌臨時(shí)裝片碘液染色
B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀溶液與維生素C反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

分析 制作酵母菌臨時(shí)裝片所用碘液的目的是染色;把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素;人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%生理鹽水;維生素C有使高錳酸鉀溶液褪色的特性.

解答 解:A:觀察酵母菌臨時(shí)裝片,不染色在顯微鏡下看不清,想要看的更清楚一些,就要用碘液染色,故制作酵母菌臨時(shí)裝片所用碘液的目的是染色,A選項(xiàng)不符合題意;
B:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng),而清水不能溶解葉綠素,選項(xiàng)B符合題意;
C:如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中,口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度,因此會(huì)吸水膨脹甚至漲破影響觀察,人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%生理鹽水,目的是保持細(xì)胞形狀,選項(xiàng)C不符合題意;
D:維生素C有使高錳酸鉀溶液褪色的特性,因此常用該溶液來測(cè)定食物中是否含有維生素C及比較維生素C含量的多少,選項(xiàng)D不符合題意.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面,也比較基礎(chǔ),只要熟練地掌握即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)瓶中加適量水后,種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng).
(2)如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會(huì)感到燙,這說明種子的呼吸作用會(huì)釋放熱量.
(3)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,從而引起幼苗的相關(guān)作用也會(huì)逐漸減弱.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)大致可分為三種類型,分別是球菌、桿菌和螺旋菌
(2)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核,像細(xì)菌這樣只有核區(qū)的細(xì)胞稱為原核細(xì)胞
(3)圖中的①對(duì)細(xì)菌具有保護(hù)作用
(4)有些細(xì)菌具有鞭毛(填名稱),有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,趙亮以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究,方案如表,請(qǐng)分析回答
瓶號(hào)1234
種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子
環(huán)境條件不放水,置于溫暖處放適量水,置于溫暖處放適量水,置于冰箱保鮮層處放過量水,置于溫暖處
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:只有2號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是:一定量的水分、適宜的溫度和充足的空氣
(2)如果趙亮想證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”,應(yīng)選擇2號(hào)瓶和4號(hào)瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(3)種子萌發(fā)需要充足的空氣,原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行旺盛的呼吸作用,利用大量氧氣,將有機(jī)物分解,釋放能量,供生命活動(dòng)需要
(4)1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是變量不唯
(5)即使環(huán)境條件適宜,被蟲咬壞胚的種子也不能發(fā)芽,因此,趙亮所用的種子應(yīng)具有完整的、活的胚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.病毒由于個(gè)體極小,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)它及其困難,科學(xué)家對(duì)它的深入研究,相對(duì)來說是比較晚的,但也取得了較多的科研成果,為將來更為深入的研究,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),若將病毒和細(xì)菌、真菌相比較,下列哪一個(gè)說法是正確的( 。
A.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活
B.病毒和細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)相同
C.三者除了結(jié)構(gòu)不同之外,其余營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式均相同
D.病毒都是對(duì)人類有害的,某些細(xì)菌和真菌則是有益的

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.鳥在飛行過程中需要消耗大量的氧氣,能夠滿足它飛行要求所需要的特有的呼吸方式是雙重呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例不包括( 。
A.蚯蚓的活動(dòng)改良了土壤B.草履蟲吞食污水
C.楓樹在秋天落葉D.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.植物細(xì)胞的呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物經(jīng)過一系列復(fù)雜變化,分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放能量的過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述不屬于病毒的主要特征的是(  )
A.由蛋白質(zhì)和核酸分子構(gòu)成B.分裂速度很快
C.專門寄生在活細(xì)胞里D.個(gè)體極其微小

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