實(shí)驗(yàn)名稱 | 所用試劑 | 使用目的 | |
A | 觀察酵母菌臨時(shí)裝片 | 碘液 | 染色 |
B | 綠葉在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解葉綠素 |
C | 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 | 生理鹽水 | 保持細(xì)胞形態(tài) |
D | 比較不同果蔬中維生素C的含量 | 高錳酸鉀溶液 | 與維生素C反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 制作酵母菌臨時(shí)裝片所用碘液的目的是染色;把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素;人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%生理鹽水;維生素C有使高錳酸鉀溶液褪色的特性.
解答 解:A:觀察酵母菌臨時(shí)裝片,不染色在顯微鏡下看不清,想要看的更清楚一些,就要用碘液染色,故制作酵母菌臨時(shí)裝片所用碘液的目的是染色,A選項(xiàng)不符合題意;
B:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng),而清水不能溶解葉綠素,選項(xiàng)B符合題意;
C:如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中,口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度,因此會(huì)吸水膨脹甚至漲破影響觀察,人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%生理鹽水,目的是保持細(xì)胞形狀,選項(xiàng)C不符合題意;
D:維生素C有使高錳酸鉀溶液褪色的特性,因此常用該溶液來測(cè)定食物中是否含有維生素C及比較維生素C含量的多少,選項(xiàng)D不符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面,也比較基礎(chǔ),只要熟練地掌握即可正確解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瓶號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 |
環(huán)境條件 | 不放水,置于溫暖處 | 放適量水,置于溫暖處 | 放適量水,置于冰箱保鮮層處 | 放過量水,置于溫暖處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活 | |
B. | 病毒和細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)相同 | |
C. | 三者除了結(jié)構(gòu)不同之外,其余營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式均相同 | |
D. | 病毒都是對(duì)人類有害的,某些細(xì)菌和真菌則是有益的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓的活動(dòng)改良了土壤 | B. | 草履蟲吞食污水 | ||
C. | 楓樹在秋天落葉 | D. | 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由蛋白質(zhì)和核酸分子構(gòu)成 | B. | 分裂速度很快 | ||
C. | 專門寄生在活細(xì)胞里 | D. | 個(gè)體極其微小 |
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