9．植物細(xì)胞的呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機物經(jīng)過一系列復(fù)雜變化，分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放能量的過程．

分析 呼吸作用是在活細(xì)胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行．

解答 解：植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．
呼吸作用的反應(yīng)式：有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量
故答案為：有機物；釋放．

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動需要的能量，來自呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人體運動的說法，正確的是（　　）
A．骨是運動的支點
B．一個動作可以由一塊骨骼肌獨立完成
C．骨骼肌收縮為運動提供動力
D．用力推門時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在實驗操作中，試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關(guān)鍵，下列實驗所用的試劑不能很好地達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
實驗名稱所用試劑使用目的
A觀察酵母菌臨時裝片碘液染色
B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀溶液與維生素C反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．決定人體有耳垂和無耳垂這種性狀的遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞的（　　）
A．細(xì)胞膜上B．細(xì)胞質(zhì)中C．細(xì)胞核內(nèi)D．線粒體中

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．假如一格西瓜里面有39粒種子，那么在形成這個西瓜果實時所需的子房、胚珠的數(shù)目分別是（　　）
A．1，1B．1，39C．39，1D．39，39

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．所有的植物細(xì)胞中均存在中央大液泡．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．海洋館里有一道菜叫“西施舌”（一種貝類）炒“九層塔”（一種香料植物），媒體報道九層塔中含有黃樟素．小明看了報道以后，①猜測微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥．②于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物；另一組喂正常食物．③一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥．
（1）上文中步驟①屬于科學(xué)探究方法中的B
A、提出問題  B、作出假設(shè)  C、收集資料  D、設(shè)計實驗方案
（2）步驟②采用的是探究活動中常用的對照實驗，其變量是含有微量黃樟素的食物
（3）根據(jù)小明的實驗結(jié)果，說明他最初的假設(shè)是不成立的（填“成立”或“不成立”）
（4）通過這個實驗的結(jié)果，能得出的結(jié)論是微量黃樟素不會導(dǎo)致癌癥
（5）拓展延伸：
根據(jù)上述實驗，請你以“蚯蚓是否喜歡濕潤的土壤？”為問題設(shè)計一組對照實驗進(jìn)行探究，請?zhí)顚?br />①作出假設(shè)：蚯蚓喜歡濕潤的土壤
②該對照實驗設(shè)置的變量因素應(yīng)是濕潤的土壤和干燥的土壤
③除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有其他因素影響蚯蚓生活，請你說出其中之一：溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．對于草原上的鹿群來說，草是生態(tài)因素，水、陽光、土壤也是生態(tài)因素．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．2011年5月，一種由EHEC（腸出血性大腸桿菌）導(dǎo)致的急性腸道疾病在德國暴發(fā)，使整個歐洲陷入恐慌．很多患者出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥--溶血性尿毒綜合征．疫情蔓延至歐盟所有的國家，世界各地也加大了對來自疫區(qū)國家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢驗力度．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．急性腸道疾病屬于一種傳染病，它具有傳染性性和流行性性
B．加大對來自疫區(qū)國家蔬果產(chǎn)品的檢驗力度，這種做法屬于切斷傳播途徑
C．從免疫學(xué)角度看，EHEC屬于抗體
D．若EHEC侵入人體后，多種免疫細(xì)胞參與反應(yīng)，這種免疫類型屬于特異性免疫

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同步練習(xí)冊答案