精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
如圖示神經元結構：
（1）寫出圖中結構名稱：
1．
 
，2．
 
，3．
 
，4．
 
，5．
 
．
（2）據(jù)圖回答：
①神經元的基本結構包括
 
和
 
兩部分．
②圖中的“3”和“4”全稱
 
，“6”則叫做
 
．
考點：神經元的結構和功能
專題：
分析：神經元的結構包括細胞體和突起兩部分．圖中1細胞體；2細胞核；3軸突；4髓鞘；5樹突；6神經末梢據(jù)此解答．
解答：解：（1）圖中1細胞體；2細胞核；3軸突；4髓鞘；5樹突．
（2）①神經元的結構包括細胞體和突起兩部分．
②神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，神經纖維末端的細小分支叫神經末梢，神經末梢分布在全身各處，神經元的功能是受到刺激后能產生和傳導興奮．
故答案為：（1）細胞體；細胞核；軸突；髓鞘；樹突  （2）①細胞體；突起  （3）神經纖維；神經末梢
點評：可結合神經元的結構圖來理解和記憶神經元的結構及功能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

關于新陳代謝的敘述錯誤的是（　�。�
A、新陳代謝一旦停止，生命也就結束
B、新陳代謝是生物生存的基本條件
C、新陳代謝是先合成身體的組成部分，然后再分解身體的部分物質
D、每一個活著的人時時刻刻都在進行著新陳代謝

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為某些微小生物的形態(tài)結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）與[1]相比，圖中[3]在細胞結構上的最大特點是
 
．
（2）區(qū)分[2]和[4]的方法是
 
．
（3）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[
 
]
 
．
（4）[1]和[2]在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成菌落，從菌落的哪些方面可以大致區(qū)分[1]和[2]？
 
．
（5）你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸，乳酸菌屬于圖中的[
 
]
 
；泡菜壇的結構，既要加蓋還要用一層水來封口，這樣做的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

小組內討論并回答，小腸適于消化和吸收的結構特點．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環(huán)是須臾不止的，如圖為自然界的物質循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，植物是生產者，它能利用[A]
 
、[B]
 
等物質，通達光合作用合成有機物釋放氧氣，供給整個生態(tài)系統(tǒng)物質和能量的需求．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，
 
是消費者，它攝取現(xiàn)成的有機物，直接或間接以植物為食，其糞便或遺體被細菌真菌分解回歸大自然．其呼吸作用產生的物質又能夠被植物利用再合成有機物．可見，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有多少條食物鏈？請寫該生態(tài)系統(tǒng)包含的所有食物鏈．
 
．
（4）圖中的細菌和真菌被稱為該生態(tài)系統(tǒng)的
 
，動植物死亡后，它們的遺體由其分解形成[C]和[D]等物質，回歸大自然，可見細菌和真菌在自然界中的重要作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

小紅用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動情況．
（1）如果顯微鏡配備有10×、40×兩種規(guī)格的物鏡，本實驗應選用
 
物鏡．
（2）如果視野中的物像如圖所示，可以判斷：B所表示的血管是
 
它的壁管由
 
層扁平上皮細胞構成，其中紅細胞
 
通過．
（3）觀察過程中，應時常用滴管往棉絮上
 
，實驗后應將小魚
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

慢性支氣管炎或哮喘病人的肺活量明顯降低，呼吸功能較差，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

有氧呼吸產生的CO2，出現(xiàn)在氧呼吸的（　　）
A、三個階段B、第一階段
C、第二階段D、第三階段

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某校研究性學習想利用元旦小長假到恐龍公園，研究恐龍的情況，最好的研究方法是（　�。�
A、觀察法B、調查法
C、實驗法D、模擬法

查看答案和解析>>

同步練習冊答案