“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的,如圖為自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,植物是生產(chǎn)者,它能利用[A]
 
、[B]
 
等物質(zhì),通達(dá)光合作用合成有機(jī)物釋放氧氣,供給整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的需求.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,
 
是消費(fèi)者,它攝取現(xiàn)成的有機(jī)物,直接或間接以植物為食,其糞便或遺體被細(xì)菌真菌分解回歸大自然.其呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)又能夠被植物利用再合成有機(jī)物.可見,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)共有多少條食物鏈?請寫該生態(tài)系統(tǒng)包含的所有食物鏈.
 

(4)圖中的細(xì)菌和真菌被稱為該生態(tài)系統(tǒng)的
 
,動(dòng)植物死亡后,它們的遺體由其分解形成[C]和[D]等物質(zhì),回歸大自然,可見細(xì)菌和真菌在自然界中的重要作用是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,動(dòng)物在自然界中的作用
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
解答:解:(1)植物體的光合作用吸收了空氣中的二氧化碳,和土壤中的水分和無機(jī)鹽,制造有機(jī)物,并且儲(chǔ)存了能量,為自身和其他生物提供了物質(zhì)和能量.
(2)兔子不能自己制作有機(jī)物,直接或間接地以植物為食物,屬于消費(fèi)者.其呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)又能夠被植物利用再合成有機(jī)物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者,次級(jí)消費(fèi)者…最高級(jí)消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭指向分解者.圖中的食物鏈?zhǔn)牵翰荨,只有一條.
(4)細(xì)菌和真菌分解植物的殘枝和落葉,動(dòng)物的遺體和糞便,將有機(jī)物分解成無機(jī)物,歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)二氧化碳;水和無機(jī)鹽;
(2)兔;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);
(3)草→兔;
(4)分解者;作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是(  )
A、農(nóng)民B、莊稼C、土地D、田鼠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程,該過程是通過
 
完成的.
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,屬于排泄的是
 

(3)某人患肩周炎,對其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過A腔
 
次.
(4)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有
 

(5)請寫出小腸與過程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

學(xué)校里戴眼鏡的同學(xué)越來越多,引起了人們對學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注.如圖1是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖1回答:

(1)眼球內(nèi)對光線具有折射作用的主要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)剛走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見,片刻后才可看見周圍的人,這種變化時(shí)由于眼球的
 
變大了.
(3)人的眼睛有的呈黑色,有的呈藍(lán)色,與人眼色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹,是因?yàn)樗瓷涞墓饩形成的物象是落在[
 
]
 
上,這個(gè)信息通過[10]傳導(dǎo)到
 
,形成視覺.
(5)若長時(shí)間近距離看書寫字,就容易造成假性近視,這時(shí)眼球中[4]的特點(diǎn)是
 
.以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生,成像就有可能如圖3所示,這種情況下要想看清楚遠(yuǎn)處的物體,就需選用圖2的
 
種(填字母)透鏡加以糾正.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

請將左側(cè)生物特征與右側(cè)相應(yīng)生物類群用線相連

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示神經(jīng)元結(jié)構(gòu):
(1)寫出圖中結(jié)構(gòu)名稱:
1.
 
,2.
 
,3.
 
,4.
 
,5.
 

(2)據(jù)圖回答:
①神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括
 
 
兩部分.
②圖中的“3”和“4”全稱
 
,“6”則叫做
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

DDT是一種不易被分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機(jī)殺蟲劑.DDT進(jìn)入生物體后,就與生物體內(nèi)的脂肪結(jié)合,不易排出體外.下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中,海水和幾種生物體內(nèi)DDT的含量,請分析回答問題:
名稱 海水 生物A 生物B 生物C 生物D 生物E
DDT含量(ppm) 0.00005   0.5 0.005   2 0.04 75.5
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
 
,數(shù)量最多的消費(fèi)者是
 

(3)南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最多的生物是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量最多的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

對如圖食物網(wǎng)的理解,正確的是(  )
A、圖中包含4條食物鏈
B、該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈包含四個(gè)營養(yǎng)級(jí)
C、蛇和鷹既存在捕食關(guān)系,又存在競爭關(guān)系
D、蛇的多少只受鼠、鷹和青蛙的影響,與其他生物無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

當(dāng)你做一個(gè)動(dòng)作時(shí),一般包括以下步驟,這些步驟發(fā)生的正確順序是( 。
①相應(yīng)的骨受到牽引,②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng),③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮,④骨骼肌收縮.
A、①②③④B、④①②③
C、②①③④D、③④①②

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案