某生物興趣小組探究菜青蟲(chóng)的取食行為,其操作過(guò)程如下:從十字花科植物中找到有菜青蟲(chóng)卵的葉片,然后將蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng),在適宜的條件下孵化成幼蟲(chóng)。在一個(gè)硬紙盒的一端放置一些芹菜葉,另一端放置一些白菜葉,將菜青蟲(chóng)放在硬紙盒的中間,觀察菜青蟲(chóng)趨向于哪一端取食;卮鹣铝袉(wèn)題。(5分)
(1)實(shí)驗(yàn)中要準(zhǔn)備兩種不同植物葉目的是:            。
(2)實(shí)驗(yàn)的變量是:                              。
(3)用來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的白菜葉和芹菜葉的大小、顏色和鮮嫩度應(yīng)該         。
(4)實(shí)驗(yàn)中不能只放一只菜青蟲(chóng),是為了                                  
(5)如果菜青蟲(chóng)更趨向于取食白菜葉,說(shuō)明這一行為屬于                行為。
(1)     設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)            
(2)     不同植物的葉            
(3)    相同
(4)    減小實(shí)驗(yàn)誤差(使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確)      
(5)    先天性

試題分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中這一種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備白菜葉和芹菜葉兩種不同植物葉目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是不同植物的葉,對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則,用來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的白菜葉和芹菜葉的大小、顏色和鮮嫩度應(yīng)該相同,不能只用一只菜青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn),否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在很大的偶然性,誤差大,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果:菜青蟲(chóng)更趨向于取食白菜葉,說(shuō)明菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為。
點(diǎn)評(píng):此題考查探究菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),解答時(shí)依據(jù)題意,從提出的問(wèn)題,作出假設(shè),確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面切入,解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

探究動(dòng)物的先天性行為。
探究小白鼠走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。小白鼠能夠在穿過(guò)迷宮后,到達(dá)存放食物的終點(diǎn),這一動(dòng)作的完成,隨著完成次數(shù)的增加,越來(lái)越熟練,走完迷宮的時(shí)間也越來(lái)越短。這一活動(dòng)的完成是小白鼠以來(lái)嗅覺(jué)反射完成的先天性行為,還是通過(guò)多次練習(xí)形成的學(xué)習(xí)行為。
(1)在以上的探究實(shí)驗(yàn)中,你提出的問(wèn)題是:                             
(2)你作出的假設(shè)是:                                            
(3)在制定計(jì)劃時(shí),應(yīng)注意的是,要做兩套同樣的迷宮,一個(gè)用于小白鼠走迷宮訓(xùn)練,對(duì)小白鼠每一次走迷宮的             進(jìn)行紀(jì)錄。當(dāng)小白鼠可以順利地從始點(diǎn)到終點(diǎn)后,更換新的迷宮,再放出同一只小白鼠,看小白鼠是否能順利地到達(dá)終點(diǎn),這樣做的目的是證明小白鼠是靠           尋找到正確路線的,而不是靠           。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

鳥(niǎo)類在不同的季節(jié)里都有遷徙行為。( )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn),敘述不正確的是
A.要從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)B.實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙應(yīng)當(dāng)一樣大
C.實(shí)驗(yàn)用的濾紙顏色要比菜葉鮮艷D.兩組實(shí)驗(yàn)要在同一時(shí)間同一地點(diǎn)進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

夏天,人們常常會(huì)在河邊看到“蜻蜒點(diǎn)水”的現(xiàn)象。這些蜻蜒是在
A.喝水B.產(chǎn)卵C.練習(xí)飛行D.捕食

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(共12分)不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。請(qǐng)回答:
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是_______行為在起作用。
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的___________不同。
(3)同種動(dòng)物中不同個(gè)體的學(xué)習(xí)能力是__________的。
(4)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,_________行為是在____________行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說(shuō)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在_____________因素的基礎(chǔ)上。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是  (    )
A.大山雀偷飲牛奶B.蚯蚓走迷宮
C.小狗做算術(shù)表演D.母雞“哺育”小雞

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:連線題

將下列動(dòng)物行為與其屬性用直線連接起來(lái)。
A.蜜蜂采蜜 a. 繁殖行為
B.烏賊噴墨 b. 覓食行為
C.家燕南飛 c. 遷徙行為
D.家鴿產(chǎn)卵 d. 防御行為
E. 蜜蜂的群體            e. 社群行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

母狼失去幼子后,會(huì)把人的嬰兒當(dāng)作后代幼體來(lái)?yè)嵊,“狼孩”的各種行為都像狼。此現(xiàn)象說(shuō)明
A.母狼試圖對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)B.“狼孩”學(xué)習(xí)行為的形成與成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)
C.母狼撫育后代是后天學(xué)習(xí)行為D.母狼撫育人的嬰兒屬于攻擊行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案