同種生物個體之間只有競爭關(guān)系。                                    （    ）
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試題分析：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等；同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等，因此會發(fā)生競爭關(guān)系；但是同種生物的個體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的非生物因素主要是（    ）
A．光B．水C．溫度D．濕度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

家鴿身上最發(fā)達的肌肉是（    ）
A．翼上的B．胸肌C．后肢上的肌肉D．頸部肌肉最發(fā)達

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一塊農(nóng)田里，影響玉米生活的生物因素是（ ）
A．水分B．土壤C．溫度D．雜草

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

鳥的呼吸作用旺盛，具有與        相通的           ，可以輔助呼吸。鳥類的胸肌發(fā)達，胸肌的一端在胸骨上，另一端附著在               。（3分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

鳥的氣囊和肺一起進行氣體交換。                 （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

請找出生物之間的關(guān)系[(1)～(4)]與具體事例[①～④]之間的對應(yīng)關(guān)系，并將答案填在答題紙相應(yīng)部位的橫線上。
(1)種間互助              ①蜜蜂群一起向敵害攻擊
(2)種內(nèi)互助              ②蝴蝶采花粉，同時也傳播花粉
(3)寄生                  ③羊吃草，獅子吃羊
(4)捕食                  ④菟絲子將根伸入大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料
(1)—       ；(2)—       ；(3)—       ；(4)—       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲、乙分別為家鴿消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）[3]的作用是            ，，[7]作用是                   。
（2）家鴿呼吸方式為          ，在呼吸時，進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是[  ]        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)蜻蜓停下休息時，會看到其腹部在收縮和舒張，不停地活動，這是在
A．產(chǎn)卵B．求偶C．呼吸D．進行消化

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同步練習(xí)冊答案