“飛流直下三千尺”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水則自下而上往高處移動(dòng)，植物體內(nèi)的水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來自 （     ） 。                                          
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用
D
植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用；此外蒸騰作用還可提高大氣的濕度，增加降水；蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．以此可見D符合題意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

3月12日為我國的植樹節(jié)，請分化你分析選擇這個(gè)時(shí)間的原因是
A．雨水較多B．土壤松散
C．正值農(nóng)閑時(shí)節(jié)D．葉沒長出，蒸騰作用很弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇的對照實(shí)驗(yàn)是
 
A．甲和丁B．甲和乙C．丙和丁D．乙和丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(5分)下圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請回答：

　　(1)一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，這是植物__作用的結(jié)果。
　　(2)下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的_______ (氣體)，該氣體是通過_______作用產(chǎn)生的。
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的__________(氣體)，該氣體是通過_________作用產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉。這樣做主要是為了降低樹苗的
A．吸收作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的夏天，植物卻沒有高溫而被灼傷，這是因?yàn)橹参锞哂?nbsp;  （    ）
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．擋風(fēng)沙作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過程，回答問題（共5分）
某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

(1)首先將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡），然后將這兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí)。分別從兩個(gè)裝置中各取一片葉，經(jīng)        脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是從         裝置中取的葉片。
此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是  　　　　 。
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 　　　作用。水分是通過葉片上的       散失的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中不能表示綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2013年秋石家莊將完成綠色化造林20.2萬畝，則綠色植物在改善環(huán)境方面的意義不包括（　　）
A．綠色植物為地球生物提供了物質(zhì)和能量
B．綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
C．綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣
D．綠色植物能吸收轉(zhuǎn)化二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案