2013年秋石家莊將完成綠色化造林20.2萬畝，則綠色植物在改善環(huán)境方面的意義不包括（　�。�
A．綠色植物為地球生物提供了物質(zhì)和能量
B．綠色植物能促進生物圈的水循環(huán)
C．綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣
D．綠色植物能吸收轉(zhuǎn)化二氧化碳
A、綠色植物的光合作用為地球生物提供了物質(zhì)和能量，不屬于綠色植物在改善環(huán)境方面的意義．A錯誤．
B、綠色植物的蒸騰作用還能提高大氣濕度增加降雨量，促進生物圈的水循環(huán)．B正確．
C、園林綠地能吸收空氣中的二氧化硫等有毒氣體，使污染的空氣得到凈化．C正確．
D、綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．D正確．
故選：A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“飛流直下三千尺”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水則自下而上往高處移動，植物體內(nèi)的水向高處移動的動力來自 （     ） 。                                          
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據(jù)圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧氣
光合作用
呼吸作用等
有機物+水
B．二氧化碳+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物
光合作用
呼吸作用等
氧氣+水
D．氧氣+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過______作用為生物圈提供了______和有機物．所以，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，綠色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______分解作用______+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設(shè)計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將______（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養(yǎng)．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持______．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是______；對照組是______．
②實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，______組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明細菌對植物遺體有______作用，所以說，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是______（者）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)光合作用的原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，哪些與該原理有關(guān)？（　�。�
A．適時播種、套種B．施用有機肥料
C．合理密植、間作D．適時松土

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

油菜是我市的重要油料作物．春天里，金黃色的油菜花是一道亮麗的風(fēng)景．下列是有關(guān)油菜種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（　　）
A．油菜播種后，等長出幼苗，再移栽，進行合理密植，能提高油菜總產(chǎn)量
B．油菜在生長過程中要灌溉澆水，油菜吸收的水分主要用來油菜的光合作用
C．在移栽油菜時，要施足肥且保持土壤濕潤，這說明了油菜生長需要水分和無機鹽
D．油菜花是蟲媒花，其花期若遇春雨連綿，為增加產(chǎn)量可采取人工輔助授粉措施

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物體的根、莖、葉在維持生命活動分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請根據(jù)如圖的漫畫回答問題．
（1）葉說：“沒有我，你們都會餓死．”說的是葉具有______的功能，從而制造出有機物，而完成這一功能主要在葉肉細胞里的______．
（2）根說：“我要是不工作，你們都會渴死．”說的是根具有吸收水分和無機鹽的功能，這一功能主要是由根尖的______區(qū)完成的．
（3）枯萎的葉：“快給我水！我渴死了．”說的是葉所需要的水分是通過根莖葉中的管道--______運輸?shù)街仓旮魈幍模?br/>

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

光合作用的有關(guān)知識點：
（1）概念：綠色植物通過______，利用光能，把______和______合成儲藏能量的______（主要是淀粉），并釋放______的過程．
（2）公式：______
（3）條件______、原料______、場所______、產(chǎn)物______
（4）實質(zhì)：______能→______能（能量轉(zhuǎn)變）；______→______（物質(zhì)轉(zhuǎn)變）即：合成有機物、儲存能量
（5）意義：①植物自身需要；②人與動物最終的______來源和______來源．
（6）應(yīng)用：①農(nóng)作物的______；②溫室“氣肥”______的使用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

以下是某校生物興趣小組在對學(xué)校植物因內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋．
（l）由于莖內(nèi)______的活動，使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗，該結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于______．
（2）植物體內(nèi)的各種有機物源于植物的______．
（3）請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四個裝置的試管中，氧氣含量下降最快的是（　�。�
A．
常溫，黑暗條件		B．
常溫，黑暗條件
C．
常溫，光照條件		D．
常溫，光照條件

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