昆蟲(chóng)身體分為
 
，
 
，
 
三部分，胸部有
 
對(duì)足，
 
對(duì)翅，能爬行或跳躍或飛行．
考點(diǎn)：昆蟲(chóng)綱的主要特征
專(zhuān)題：
分析：身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對(duì)觸角，一對(duì)復(fù)眼，單眼三個(gè)，口器一個(gè)；胸部有三對(duì)足，一般有2對(duì)翅的特征都屬于昆蟲(chóng)．
解答：解：昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，可以起到保護(hù)和支持的作用，可以減少體內(nèi)水分的散失；昆蟲(chóng)的胸部生有三對(duì)足，分別為前足、中足和后足，前足、中足適于爬行，后足發(fā)達(dá)適于跳躍，一般有2對(duì)翅，適于飛行．
故答案為：頭、胸、腹；三對(duì)；二對(duì)．
點(diǎn)評(píng)：知道昆蟲(chóng)的主要特征是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵，為基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)以下神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題：
（1）從該反射模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類(lèi)型是
 
．
（2）圖中[5]為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的效應(yīng)器，請(qǐng)用圖中所給的序號(hào)寫(xiě)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程：
 
→
 
→
 
→
 
→
 

（3）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
，神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是
 
．完成這種神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫
 
，請(qǐng)寫(xiě)出圖中這種結(jié)構(gòu)的各部分名稱(chēng)：
[1]
 
[2]
 
[3]
 
[4]
 
[5]效應(yīng)器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答下列問(wèn)題．

（1）如圖甲所示的細(xì)胞是
 
（選填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞．
（2）
 
對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用．
（3）如圖乙所示是
 
（選填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞分裂示意圖．細(xì)胞分裂對(duì)于生物體有著重要的意義，單細(xì)胞生物通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖，多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂不僅與繁殖新個(gè)體有關(guān)，而且能促使新個(gè)體由小長(zhǎng)大，使生物體不斷
 
的細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了控制中國(guó)人口的增多，國(guó)家實(shí)行的最有效的辦法是執(zhí)行
 
政策．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)．
①
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
  ⑤
 
  ⑥
 

（2）結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和
 
的作用．
（3）含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
；與光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）圖中⑥表示的物質(zhì)具有流動(dòng)性，它的流動(dòng)可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

葉表皮的氣孔由一對(duì)表皮細(xì)胞構(gòu)成．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．
請(qǐng)分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是
 
，主要進(jìn)行
 
生殖．
（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是
 
．
（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)
 
．
（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大如圖，瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是
 
．小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列遺傳性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
①紅色的豌豆花和白色的蘋(píng)果花   ②白種人的膚色和黃種人的膚色
③豌豆的黃粒和皺粒            ④人的卷發(fā)和直發(fā)
⑤家兔的白毛和家貓的黑毛       ⑥小麥的高稈和矮稈．
A、①②③B、④⑤⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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