【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和屬于生產(chǎn)者,圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和屬于分解者。生產(chǎn)者和分解者對自然界的起重要作用。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有條,請寫出最長的一條:。
(3)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級。根據(jù)這一特點,圖中總能量最少的一種生物是。
(4)若人們?yōu)楸Wo草籽而大量捕殺麻雀,草反而會減少。其原因是: 。
【答案】
(1)灌木,真菌,物質(zhì)循環(huán)
(2)6,草→蝗蟲→麻雀→鷹
(3)遞減,鷹
(4)食物鏈遭到破壞
【解析】解:生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán)。所以草和灌木屬于生產(chǎn)者,動物是消費者,圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和真菌屬于分解者。生產(chǎn)者和分解者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。圖中食物鏈有:草→田鼠→鷹;草→兔→鷹;草→蝗蟲→麻雀→鷹;草→麻雀→鷹;灌木→兔→鷹;灌木→麻雀→鷹,共6條食物鏈。營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的食物鏈?zhǔn)遣荨认x→麻雀→鷹。生態(tài)系統(tǒng)中能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減。動物的營養(yǎng)級越高,所獲得的能量就越少。因此圖中總能量最少的一種生物是鷹。若人們?yōu)楸Wo草籽而大量捕殺麻雀,食物鏈(草→蝗蟲→麻雀→鷹)被破壞,蝗蟲因捕食者麻雀減少而數(shù)量大增,蝗蟲吃草導(dǎo)致草反而會減少。
掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動及某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累等知識,據(jù)此答題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物;消費者主要指各種動物;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(3)一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng)。計算食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù):從植物開始,求每個分支的條數(shù)的和。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中當(dāng)大大增加或減少某一種生物的數(shù)量時,會影響其他生物的數(shù)量。若人們?yōu)楸Wo草籽而大量捕殺麻雀,而麻雀是蝗蟲的天敵,因此蝗蟲的數(shù)量增加,導(dǎo)致草的數(shù)量減少;但如果麻雀的數(shù)量不是減少太多的話,經(jīng)過較長一段時間該生態(tài)系統(tǒng)會由于具有一定的自動調(diào)節(jié)能力而達(dá)到一種新的穩(wěn)定狀態(tài)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于焚燒秸稈的敘述,哪一項是不正確的( 。
A. 焚燒秸稈可導(dǎo)致大氣污染 B. 焚燒秸稈是一種進行無害處理的方法
C. 焚燒秸稈是一種落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式 D. 焚燒秸稈可產(chǎn)生有害氣體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)青蛙生活史,請完成如下觀察與記錄:
青蛙生長發(fā)育過程
特點或變化卵的外面有透明的膜,卵朝上的部分黑褐色,朝下的部分淺色。剛孵化出來最初用_______進行呼吸,有尾,無_______,身體體形象______類動物;先長出后肢,再長前肢,尾逐漸消失。該發(fā)育過程叫__________。能夠孵化的卵是______,
思考的問題其形態(tài)像魚,說明青蛙與魚類具有一定的_______關(guān)系。成體用____呼吸、皮膚能__________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題。
(1)A(蚯蚓)____________ 呼吸,D用___呼吸,E用____呼吸。
(2)屬于無脊椎動物的是____(填字母代號,后同),由水生向陸生過渡的是_____所在的類群。
(3)E特有的生殖發(fā)育特點是_____、_________。
(4)_______(填字母代號)動物所屬類群開始成為真正的陸生脊椎動物。
(5)請寫出D適于飛行生活的2個特點:_________、____________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)請將如圖所示的生物進化樹填寫完整。
_______________
(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),某海域3千米的海底有350~400℃的熱液噴口,附近生活著古菌、管狀蠕蟲、?Ⅳ~類等生物。古菌能利用硫化氫氧化獲取能量,同時在自身酶的催化下,將水、二氧化碳等合成有機物。
①上述生物中,屬于脊椎動物的是________。
②每種酶的催化作用有其最適宜的溫度,該古菌體內(nèi)酶的最適溫度________(選填“高于”“等于”或“低于”)人體中細(xì)菌體內(nèi)酶的最適溫度。
③深海魚類不需借助視覺捕食,眼已退化,這是對深海________環(huán)境因素的適應(yīng)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是 。
(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。
(3)比較B和E兩種動物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點是 ;動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。
(4)動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。
(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。
(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)各類植物的特征,對大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進行的分類,其中⑥和①分別表示的是( )
A.玉米和蕨菜 B.大豆和水綿 C.銀杏和玉米 D.水綿和玉米
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com