根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”回答下列問(wèn)題:
(1)采集塵埃粒子時(shí),載玻片上涂凡士林的目的是
 

(2)對(duì)采集的塵埃粒子進(jìn)行計(jì)數(shù),由于塵埃粒子比較細(xì)小,需要在
 
下進(jìn)行;塵埃粒子數(shù)目很多,一般采用
 
法對(duì)玻片上的塵埃粒子進(jìn)行計(jì)數(shù).按照這個(gè)方法,請(qǐng)你圖中里面將計(jì)數(shù)的格子涂上陰影.
(3)塵埃粒子并不是均勻分布的,要使測(cè)算結(jié)果盡量準(zhǔn)確,應(yīng)該設(shè)置
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物技術(shù)可以克隆生物體(如多莉羊),但不能克隆生物的器官.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)激素具有促進(jìn)人體生長(zhǎng)的作用,在臨床上可以用來(lái)治療侏儒癥.科學(xué)家把人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌,從而形成了能夠生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的“工程菌”.如圖是“工程菌”的培育過(guò)程圖解.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.

(1)“工程菌”實(shí)際上是一種
 
生物.
(2)大腸桿菌這種生物在此過(guò)程中發(fā)生變異了嗎?
(3)“工程菌”的獲得,說(shuō)明性狀是由
 
控制的.
(4)由此可知,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳給后代的是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某同學(xué)探究空氣中塵埃粒子含量的實(shí)驗(yàn)記錄,他把載玻片上20㎜×20㎜的方格分為2㎜×2㎜的小格100個(gè),從中取五個(gè)取樣點(diǎn),黑點(diǎn)是在顯微鏡下觀察到的塵埃粒子數(shù).根據(jù)所學(xué)計(jì)算出在400㎜2的范圍內(nèi)有多少個(gè)塵埃粒子( 。
A、500B、700C、3000D、300

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

 PM2.5是指大氣中直徑小雨或等于2.5微米的顆粒物,富含大量的有毒有害物質(zhì),會(huì)直接進(jìn)入支氣管和肺泡.世界衛(wèi)生組織推薦,空氣中PM2.5濃度年均值不應(yīng)高于10微克/平方米.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否有關(guān),同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表.處理后的數(shù)據(jù)繪制成如圖柱狀圖,請(qǐng)分析:
組別 PM2.5(毫克/立方米)
排量(車流量最。 上班時(shí)段(車流量大) 中午(車流量小) 下班時(shí)段(車流量最大)
第1組 19 89 43 97
第2組 22 82 38 98
第3組 20 86 41 99
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們“將采樣時(shí)段”設(shè)定為該實(shí)驗(yàn)的
 
,而其他條件都相同.
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果PM2.5濃度最高的時(shí)段是
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是
 

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化的建議:
 

(6)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步判斷PM2.5通過(guò)肺泡進(jìn)入血液循環(huán)后,最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔
 
,跟這個(gè)腔相連的血管是
 
,管內(nèi)流
 
血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

王華同學(xué)相了解和探究他生活的周圍的空氣質(zhì)量,采用了實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的方法,下面是他在五處各抽測(cè)一平方厘米的粒子數(shù),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題:

(1)如圖1,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),他生活的周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為
 

(2)他采用的取樣方法是
 

(3)如圖2,第1格中的塵埃粒子數(shù)為
 
.第2格中的塵埃粒子數(shù)為
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié),為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行,防疫部門(mén)嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷售部分剩余飯菜,該傳染病的類型和防疫部門(mén)要求的防護(hù)措施分別屬于( 。
A、消化道傳染病,切斷傳播途徑B、呼吸道傳染病,控制傳染源C、消化道傳染病,保護(hù)易感人群D、消化道傳染病,控制傳染源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“飯前便后要洗手”,這對(duì)預(yù)防下列哪種疾病有重要作用( 。
A、瘧疾B、血吸蟲(chóng)病C、蛔蟲(chóng)病D、豬肉絳蟲(chóng)病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材(試劑),是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一.下列實(shí)驗(yàn)器材(試劑)的選用正確的是(  )
A、用顯微鏡觀察植物花的結(jié)構(gòu)B、用花生粒擠壓來(lái)檢驗(yàn)種子中是否含有蛋白質(zhì)C、用菜青蟲(chóng)成蟲(chóng)探究取食行為D、觀察口腔上皮細(xì)胞用生理鹽水來(lái)保持正常形態(tài)

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