將水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，地窖中影響水果代謝的原因是
A．溫度恒定，抗蟲能力強
B．溫度適宜，利于保存
C．黑暗無光，呼吸減弱
D．二氧化碳濃度增加，抑制水果呼吸
D

試題分析：增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應．這可以從化學平衡的角度得到解釋，二氧化碳濃度越低，呼吸作用越強，二氧化碳濃度越高，呼吸作用的強度越弱，據(jù)此原理，將水果放在密封的地窖中，水果的呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，導致地窖中二氧化碳濃度增加，抑制水果的呼吸作用，減少有機物的消耗，延長儲存時間。
點評：此題考查的知識點是二氧化碳對呼吸作用的影響，難度一般，解答時可以從二氧化碳與呼吸的關系方面來切入。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

(5分) 請將實驗 “綠葉在光下制造有機物”中的各實驗步驟與相對應的實驗目的用直線連接起來。
天竺葵暗處理                  防止危險
葉片放入酒精中                形成對照
加入碘液                      將殘留有機物消耗掉
酒精隔水加熱                  驗證產(chǎn)生了有機物
遮光處理                       溶解葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽光下（如圖）。幾小時后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍。主要是因為
A．缺水多B．氧氣太
C．缺乏二氧化碳D．溫度太高

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用是下列哪一項所具有的？（   ）
A．各種生物B．少數(shù)動物C．綠色植物D．非綠色植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一片完全葉包括（ ）
A．葉脈、葉柄、葉片B．托葉、葉柄、葉片
C．葉脈、葉柄、托葉D．托葉、葉脈、葉片

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在葉片的結構中，含葉綠體最多的細胞是
A．海綿組織細胞B．保衛(wèi)細胞
C．柵欄組織細胞D．上表皮細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中的和合稱表皮，屬于               組織。
(2)葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是      ，該結構主要集中在葉片的____部位的組織細胞內(nèi)。
(3)光合作用合成的有機物通過      中的          運輸?shù)街参矬w的各個部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過         形成的         來完成的。
(5)根據(jù)葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(4分)將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中(如右圖)，做如下實驗：

(1)如將此裝置放置在陽光下，小白鼠將正�；钪Ｔ蚴遣Ａд种械木G色植物進行了某種生理作用，為小自鼠進行生命活動提供了氧氣。該作用的過程可用下列式子表示：                             。此裝置若取出綠色植物，小自鼠將死亡，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。
(2)如放在黑暗環(huán)境中，小自鼠將              。原因是                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）下圖是某同學設計的一組實驗裝置，請分析回答問題：

下圖是某同學設計的一組實驗裝置，請分析回答問題：
（1）此組實驗裝置能構成對照實驗的是                           ．
（2）將快要熄滅細木條插進甲裝置的試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？           ；這說明了什么？                                          。
（3）將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會_______，其原因是___________________________。

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同步練習冊答案