若如圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，則圖中沒有畫出的是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．分解者D．分解者和生產(chǎn)者
生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，其中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者是綠色植物，消費(fèi)者注意是動(dòng)物，分解者主要是細(xì)菌和真菌．圖中草屬于生產(chǎn)者，鼠、蛇、鷹、兔是動(dòng)物屬于消費(fèi)者．因此，圖中沒有畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物部分是分解者．
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列能看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一種植物B．一片森林C．一杯蒸餾水D．一條魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中，若消滅了全部的貓頭鷹，田鼠的數(shù)量會(huì)（　�。�
A．直線上升B．直線下降
C．持不變D．先上升后下降

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．種子→鼠→蛇→鷹B．種子→鼠→貓頭鷹
C．草→馬→馬蛔蟲D．浮游植物→海螺→海豹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈正確的是（　�。�
A．陽光→草→�！�B．草→兔→狐貍
C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲D．陽光→玉米→老鼠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列能表示一條食物鏈的是（　　）
A．蝗蟲→吃草的鳥→黃鼬B．貓頭鷹→老鼠→細(xì)菌
C．綠色植物←兔子←狼D．草→羊→狼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈中，能夠成立的是（　�。�
A．草→食草蟲→蛇→鷹
B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐
C．草←蚱蜢←食草蟲←蛇←鷹
D．草→食草蟲→鷹→蛇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了長(zhǎng)期調(diào)查，他們從中辨認(rèn)出四條食物鏈：①綠色植物→鼠→蛇；②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇；④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇．回答下列問題：
（1）請(qǐng)根據(jù)上述食物鏈繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的______關(guān)系建立起來的．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蚱蜢的體色隨季節(jié)變化而改變，與周圍環(huán)境基本保持一致．這說明動(dòng)物能夠______環(huán)境．
（4）有一時(shí)期，人們大量捕殺青蛙和蛇，導(dǎo)致害蟲、老鼠大量繁殖，作物減產(chǎn)．請(qǐng)你提出既能消滅害蟲和老鼠，又不污染環(huán)境，并能維持生態(tài)平衡的解決方案？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖示南極海域內(nèi)的某些生物及捕食關(guān)系，請(qǐng)分析回答：
（1）海藻能進(jìn)行光合作用，是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物部分中的______；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，生物部分還應(yīng)包括______．生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的流動(dòng)特點(diǎn)分別是______．
（2）圖中所示生物構(gòu)成了______條食物鏈；如果人們大量捕撈該海域內(nèi)的蝦，使蝦的種群數(shù)量急劇下降，則該海域的其它動(dòng)物將會(huì)受到的影響是：______．
（3）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒有人們的耕種活動(dòng)，但科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)企鵝體內(nèi)有殺蟲劑DDT累積．引起這種現(xiàn)象的原因是______；通過這一實(shí)例也可以說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中的各種生態(tài)系統(tǒng)都是______的．

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