如圖示南極海域內(nèi)的某些生物及捕食關(guān)系,請(qǐng)分析回答:
(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物部分中的______;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,生物部分還應(yīng)包括______.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的流動(dòng)特點(diǎn)分別是______.
(2)圖中所示生物構(gòu)成了______條食物鏈;如果人們大量捕撈該海域內(nèi)的蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,則該海域的其它動(dòng)物將會(huì)受到的影響是:______.
(3)雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng),但科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)企鵝體內(nèi)有殺蟲劑DDT累積.引起這種現(xiàn)象的原因是______;通過(guò)這一實(shí)例也可以說(shuō)明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,其中的各種生態(tài)系統(tǒng)都是______的.
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中海藻屬于生產(chǎn)者,其他生物都屬于消費(fèi)者,所以生物部分所缺的是分解者.能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過(guò)程.一般地說(shuō):輸入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),由此可以得出:能量的流動(dòng)是沿食物鏈單向的流動(dòng),逐級(jí)遞減的.
(2)由食物鏈的定義可知:圖中共有5條食物鏈:①海藻→蝦→海豹,②海藻→蝦→藍(lán)鯨,③海藻→蝦→海鳥,④海藻→蝦→墨魚→海鳥,⑤海藻→蝦→墨魚→企鵝;若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,而海豹、藍(lán)鯨等動(dòng)物都以蝦為食,會(huì)因食物減少而減少.
(3)在生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系,物質(zhì)和能量可以相互流動(dòng),南極區(qū)域內(nèi)雖沒(méi)有耕種活動(dòng),但由于海水中的有毒物質(zhì)不易分解也不易排出,能在食物鏈中逐級(jí)積累,所以發(fā)現(xiàn)有殺蟲劑DDT累積在企鵝體內(nèi).
故答案為:(1)生產(chǎn)者; 分解者.
(2)5; 減少(或下降).
(3)海水中的DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)富集; 密切聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

若如圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,則圖中沒(méi)有畫出的是( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者
C.分解者D.分解者和生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).甲~庚代表不同種的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是______.
(2)此食物網(wǎng)中有______條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈______.
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,那么在體內(nèi)積累重金屬最多的生物是______.
(4)該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分,未表示的成分有______和______.
(5)當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的______是有一定限度的.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某溫帶草原里有鳥、昆蟲、貓頭鷹、蛇和鼠等6種動(dòng)物,它們相互之間的關(guān)系是:①貓頭鷹捕食蛇、鼠、鳥;②昆蟲、鳥和鼠以植物為食;③蟾蜍和鳥捕食昆蟲;③蛇吞食蟾蜍和鼠.
(1)把下列的食物網(wǎng)補(bǔ)充完整,以表示各生物間的關(guān)系.

植物→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹

(2)此食物網(wǎng)中含有______條食物鏈.
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染,那么在體內(nèi)積存污染物最多的生物是______.
(4)由于某種原因,鼠大量減少.但貓頭鷹的數(shù)量變化不大,這說(shuō)明______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

認(rèn)真閱讀三個(gè)材料后分析:
材料一:“新葉伸向和煦的陽(yáng)光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳.它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩(shī)句.
材料二:2010年,英國(guó)媒體爆出:南亞發(fā)現(xiàn)新型超級(jí)病菌NDM-1,其稱謂應(yīng)是耐藥性細(xì)菌.它可怕之處是它對(duì)抗生素的抵抗能力.事實(shí)上,所有“超級(jí)細(xì)菌”是由于濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌基因突變.除了吃藥打針,我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素.專家呼吁,預(yù)防更多的細(xì)菌突變成超級(jí)細(xì)菌,關(guān)鍵是整個(gè)社會(huì)要在各個(gè)環(huán)節(jié)上合理使用抗生素,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提高自己的免疫力.自身免疫力是對(duì)付超級(jí)細(xì)菌的最好武器.
材料三:由“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴(yán)重威脅兒童的身體健康.衛(wèi)生部對(duì)手足口病的防控工作,切實(shí)做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療.另外,在全國(guó)開展的衛(wèi)生整頓活動(dòng),對(duì)我們防控手足口病也能起到很重要的作用.
(1)請(qǐng)根據(jù)材料一回答:
①以詩(shī)句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎(chǔ),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2種消費(fèi)者.______.
②根據(jù)上述詩(shī)句所表達(dá)的生物學(xué)意義,用示意圖(反應(yīng)式)表示植物某生理作用過(guò)程______.
(2)請(qǐng)根據(jù)材料二回答:
①超級(jí)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,最顯著的差異是沒(méi)有______.
②超級(jí)細(xì)菌實(shí)際上是由普通細(xì)菌變異而來(lái)的,使得普通細(xì)菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,此種變異屬于______的變異,這是______對(duì)細(xì)菌耐藥性長(zhǎng)期選擇的結(jié)果.
③由上述材料可以知道,在安全用藥方面應(yīng)該做到______.
(3)請(qǐng)根據(jù)材料三回答:
①引起手足口病的病原體是______,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由______構(gòu)成.
②從傳染病預(yù)防的角度看,“在全國(guó)開展的衛(wèi)生整治活動(dòng)”這一措施屬于______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述正確的是( 。
A.根據(jù)地貌與氣候條件的不同,把生態(tài)系統(tǒng)分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)兩大類
B.森林生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類繁多,成分復(fù)雜,維持生態(tài)平衡的能力強(qiáng)
C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),在其中不斷地進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)
D.天然草地與人工草坪最大的區(qū)別是對(duì)美化環(huán)境的不同作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某生態(tài)系統(tǒng)地處溫暖濕潤(rùn)的地區(qū),動(dòng)植物種類繁多,數(shù)量龐大并能長(zhǎng)時(shí)間地處于穩(wěn)定狀態(tài),生態(tài)平衡不易被打破.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可能是( 。┥鷳B(tài)系統(tǒng).
A.城市B.黃土高原C.農(nóng)田D.熱帶雨林

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生物圈中有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列觀點(diǎn)不正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)有5條食物鏈
B.草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
D.狐與鷹存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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