【題目】在探究光合作用產(chǎn)物的實驗中,一片葉子的折光部分不變藍,而見光部分變藍,此實驗證明光合作用需要的外界條件是______,此過程中的物質(zhì)變化是______轉(zhuǎn)變成______。
【答案】光(陽光) 無機物 有機物
【解析】
《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的公式:二氧化碳+水有機物(儲存著能量)+氧氣。
分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:葉片的見光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍色,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍,說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。光合作用過程中的物質(zhì)變化:由結(jié)構(gòu)簡單的無機物轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)復雜的有機物,能量的變化:由光能轉(zhuǎn)化成化學能并儲存在所合成的有機物中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】預防傳染病有三個環(huán)節(jié),在實際生活中,有效預防某種傳染病應做到( )
A. 在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點措施相合
B. 三個環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié),要齊抓共管
C. 只要認真控制住傳染源即可
D. 只要切實做好保護易感者的工作即可
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖為宣泄煩惱的三種方法,根據(jù)回答:
(1)日常生活中你遇到的煩惱主要有(寫出兩條)________和________ , 你宣泄的主要方法有(寫出兩條)________和________ 。
(2)小東不小心丟了學習用具和書籍,心里很煩,他只午夜給正在休息的朋友打電話傾訴煩惱,他的做法合適嗎?說明理由________。
(3)有人采取圖C所示方法宣泄煩惱,不過宣泄的對象是和他鬧過矛盾的同班同學,這樣做的不良后果是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)都僅能在一個平面上轉(zhuǎn)動。( )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是綠色開花植物的部分結(jié)構(gòu)及探究其某些生理活動的示意圖,請分析回答:
(1)圖甲中,葉片的結(jié)構(gòu)①和根尖的結(jié)構(gòu)_______ (填代碼)屬于同一種組織;幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ和Ⅱ分別是由菜豆種子中的_________________(填圖中代碼)發(fā)育而來的。
(2)利用圖乙所示裝置進行實驗時,可探究的問題是__________________________;具體操作中應通過改變_________________________________(假設(shè)燈光不會影響廣口瓶內(nèi)的溫度),觀察有色液滴的移動情況,作出合理的判斷。如果實驗前,向瓶內(nèi)倒入了適量可持續(xù)放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液,則同等光照情況下,有色液滴會明顯移向_____方。
(3)利用圖丙所示的裝置進行實驗時,探究的問題是_____________________________;若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋,能否觀察到預期的實現(xiàn)現(xiàn)象?試分析說明:___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物鏈中正確的是 ( )
A. 劍水蚤→微小的水生植物→小魚→蜻蜓的幼蟲→大魚
B. 微小的水生植物→劍水蚤→大魚→小魚→蜻蜓的幼蟲
C. 大魚→小魚→蜻蜓的幼蟲→微小的水生植物→劍水蚤
D. 微小的水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚
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