10.如圖為維持人體正常新陳代謝活動的各器官、系統(tǒng)的圖解.A、B、C、D表示人體和各系統(tǒng),①-⑦表示人體不同的生理活動過程.請據(jù)圖回答問題:
(1)A系統(tǒng)完成①過程的主要器官是小腸,B系統(tǒng)完成②過程的主要器官是肺,它們都有適于其生理功能的特殊結(jié)構(gòu),能充分體現(xiàn)形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.
(2)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在各種消化液的共同作用下,被最終消化.食物進(jìn)入小腸后,在腸液、胰液等消化液的作用下被消化成氨基酸、葡萄糖的營養(yǎng)物質(zhì)分別是蛋白質(zhì)、淀粉.
(3)小腸中的營養(yǎng)物質(zhì)、肺泡中的氧氣進(jìn)入C系統(tǒng)后,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞中,運(yùn)輸?shù)膭恿ζ鞴偈切呐K.
(4)血液循環(huán)流經(jīng)D系統(tǒng)后,血液中尿素和氧氣含量明顯減少了.
(5)A系統(tǒng)進(jìn)行④過程叫排遺,D系統(tǒng)排出尿液的過程叫排泄.人體排泄的代謝廢物中能通過三條排泄途徑排出體外的物質(zhì)是水.
(6)③過程是血液與組織細(xì)胞的氣體交換,進(jìn)入C系統(tǒng)的氣體成分是二氧化碳.
(7)你可能患過感冒,也可能為此打過“吊針”.當(dāng)注射液從你前臂的血管注入并運(yùn)輸?shù)椒尾繒r,藥液經(jīng)過的途徑依次是(選擇相關(guān)序號按順序填空)
前臂靜脈→③⑤⑦②→肺.
①肺靜脈 ②肺動脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室
(8)人體的各項生命活動不僅受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時也受激素調(diào)節(jié)的影響.

分析 圖中的A系統(tǒng)是食物進(jìn)入的通道,屬于消化系統(tǒng);B系統(tǒng)是氣體進(jìn)出的通道,屬于呼吸系統(tǒng);C系統(tǒng)運(yùn)輸營養(yǎng)和氣體,屬于血液循環(huán)系統(tǒng);D系統(tǒng)有排出尿液的功能,屬于泌尿系統(tǒng).

解答 解:(1)①過程是營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程,是吸收,完成吸收功能的主要器官是小腸;B系統(tǒng)的②過程是肺與外界的氣體交換過程,肺是氣體交換的器官,與此功能相適應(yīng),肺泡數(shù)目多,肺泡外包繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,能體現(xiàn)生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點,
(2)淀粉在口腔內(nèi)被消化成了麥芽糖,進(jìn)入小腸之后被進(jìn)一步分解成 葡萄糖,蛋白質(zhì)在 小腸內(nèi)被分解成人體能夠吸收的 氨基酸,脂肪在胰腺分泌的胰液、小腸分泌的腸液等消化液的作用下最終被分解成了 甘油和 脂肪酸等小分子物質(zhì).
(3)心臟主要由心肌構(gòu)成,它不停地收縮和舒張,推動血液在血管里循環(huán)流動,心臟是維持血液循環(huán)的一個泵,它把血液泵到腦子里和全身各個器官,因此小腸中的營養(yǎng)物質(zhì)、肺泡中的氧氣進(jìn)入C系統(tǒng)后,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞中,運(yùn)輸?shù)膭恿ζ鞴偈切呐K.
(4)腎臟是形成尿的器官,當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后,血液中的尿素等代謝廢物會明顯減少,因此血液循環(huán)流經(jīng)D系統(tǒng)后,血液中尿素和氧氣含量明顯減少了.
(5)排泄的途徑主要有三條:呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液.呼吸系統(tǒng)呼出的氣體,主要排出二氧化碳和少量的水;皮膚產(chǎn)生汗液,排出一部分水、無機(jī)鹽和尿素;大部分的水、無機(jī)鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外,是排泄的主要途徑.可見水能通過三條途徑排出體外,二氧化碳只有一條排泄途徑,即通過呼吸系統(tǒng)呼出.
(6)組織里的氣體交換過程中組織細(xì)胞里的二氧化碳進(jìn)入血液,
(7)血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán),其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,你可能患過感冒,也可能為此打過“吊針”.當(dāng)注射液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺時,藥液經(jīng)過的途徑依次是③上腔靜脈→⑤右心房→⑦右心室→②肺動脈.
(8)人體之所以是一個統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時內(nèi)分泌腺分泌的激素對人體也有調(diào)節(jié)作用;在人體內(nèi),激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.因此,人體各項生命活動的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,輔以激素調(diào)節(jié)、
故答案為:(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng);
(2)蛋白質(zhì)、淀粉;
(3)心臟;
(4)尿素和氧氣;
(5)水;
(6)二氧化碳;
(7)③⑤⑦②;
(8)神經(jīng)系統(tǒng).

點評 握人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.下圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)動脈、靜脈的名稱是以心臟為中心,按血流方向來確定的.
(2)動脈血、靜脈血是根據(jù)血液內(nèi)含氧氣的多少來區(qū)分的.
(3)a、b,c,d分別表示主動脈、全身毛細(xì)血管網(wǎng)、肺動脈、肺靜脈.
(4)c、d部分的血液分別是靜脈血、動脈血.
(5)肺循環(huán)開始于右心室,終止于左心房.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.每個正常人的體細(xì)胞中都有23對染色體.其中22對男女都一樣,叫常染色體,有一對男女不一樣,叫性染色體.男性為XY,女性為XX.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)合理營養(yǎng)和食品安全,表述不正確的是( 。
A.買袋裝食品時,要看準(zhǔn)帶有“QS”圖標(biāo)的
B.不吃發(fā)了芽的馬鈴薯
C.每日攝入的總能量中,早、中、晚餐應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%和30%左右
D.制定一份合理的食譜,用量最多的食物是肉類

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從曲線AB段可以看出肺內(nèi)氣壓低于 外界氣壓(高于或低于).
(2)曲線AB段表示(吸氣還是呼氣)吸氣 肺內(nèi)氣壓的變化;此時,肋間肌和膈肌處于收縮 狀態(tài),胸廓的前后徑和上下徑都擴(kuò)大.
(3)在坐標(biāo)系中的B點,肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的值相等.
(4)曲線BC段表示呼氣 時肺內(nèi)氣壓的變化;此時,肋間肌和膈肌處于舒張 狀態(tài),胸廓的前后徑和上下經(jīng)都縮小.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

15.有關(guān)呼吸的敘述,錯誤的是(  )
A.音樂演唱會上,許多歌手唱出很多動聽的歌曲,肺不會直接影響歌手的發(fā)聲
B.人在呼吸時不能同時進(jìn)行的生理活動是吞咽
C.通過呼吸運(yùn)動,肺實現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換.平靜呼吸的過程是:胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺
D.與吸入的氣體相比,人呼出氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是組織細(xì)胞消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人的肢體受傷后,若是鮮紅的血液從傷口噴出或隨心跳涌出,正確的處理方法是( 。
A.不需處理,會自動止血B.用止血帶在遠(yuǎn)心端綁扎止血
C.用止血帶在近心端綁扎止血D.將傷口清洗干凈,貼上創(chuàng)可貼

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀下列短文,回答有關(guān)問題:
“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”.春末夏初,青蛙“呱、呱”的叫聲此起彼伏,如果尋聲找去,你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對.過了幾天,你再來時會在水中看到小蝌蚪.若是你繼續(xù)觀察下去,會看到青蛙外形魔術(shù)般變化的全過程.
(1)“呱、呱、呱”的叫聲是雄性青蛙發(fā)出的.
(2)雌雄蛙抱對后分別產(chǎn)下的卵細(xì)胞和精子在水中完成受精作用,這種受精方式是體內(nèi)受精還是體外受精?體外受精
(3)小蝌蚪長得不像“媽媽”,而像魚,那么青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育(填“變態(tài)”或“不變態(tài)”).
(4)根據(jù)上文以及你所學(xué)的知識推測,青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實驗:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入清水,與1號試管起對照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對照實驗.
(3)實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖.
(4)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進(jìn)行物理性消化,又能進(jìn)行化學(xué)性消化.

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同步練習(xí)冊答案