人體胚胎形成和發(fā)育的大致過(guò)程是( 。
A、受精卵→胎兒→胚胎
B、受精卵→胚胎→胎兒
C、卵細(xì)胞→胚胎→胎兒
D、卵細(xì)胞→胎兒→胚胎
考點(diǎn):胚胎發(fā)育過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的,受精卵一經(jīng)形成,就開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂,受精卵在經(jīng)過(guò)輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中,不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成胚泡.胚泡緩慢移動(dòng)到子宮中,埋入子宮內(nèi)膜.胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒生活在子宮中,一般來(lái)說(shuō),到第40周時(shí),胎兒就發(fā)育成熟了.
解答:解:通過(guò)分析可知,人體胚胎形成和發(fā)育的大致過(guò)程是:受精卵→胚胎→胎兒.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握人體胚胎形成和發(fā)育的大致過(guò)程,人是由受精卵發(fā)育而來(lái),先形成胚胎后形成的胎兒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)與其功能的連線,正確的是( 。
A、A-②:B-①:C-⑤:D-④;E-③
B、A-①:B-⑤:C-②:D-④;E-⑤
C、A-②:B-①:C-③:D-④;E-⑤
D、A-③:B-①:C-④:D-⑤;E-②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

研究動(dòng)物行為的方法主要有( 。
①觀察法②實(shí)驗(yàn)法③觀察法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合④綜合和概括法.
A、①②③B、①②④
C、①②③④D、①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)動(dòng)員的肺活量比一般人的大,主要原因是( 。
①參與呼吸的肺泡數(shù)量多  ②每分鐘呼吸次數(shù)多  ③參加呼吸的肌肉收縮力強(qiáng)  ④肺較大  ⑤身體營(yíng)養(yǎng)狀況好.
A、①③B、①④C、②③D、②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

有許多有機(jī)物既是構(gòu)成人體細(xì)胞的成分,又能為人體生命活動(dòng)提供能量.下列有機(jī)物與上述不符的是(  )
A、蛋白質(zhì)B、糖類(lèi)
C、維生素D、脂肪

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列做法不屬于運(yùn)用植物蒸騰作用原理的是(  )
A、選擇陰雨天移栽植物
B、移栽植物時(shí)剪去部分枝葉
C、對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)
D、移栽植物時(shí)根部帶有土坨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

讀圖然后回答問(wèn)題:

(1)從圖一結(jié)構(gòu)H中流出的血液一定會(huì)經(jīng)過(guò)圖
 
,此時(shí),血液發(fā)生的變化是
 

(2)圖一中的血液流經(jīng)圖四時(shí),結(jié)構(gòu)3中一定沒(méi)有
 

(3)血液流經(jīng)圖四中的結(jié)構(gòu)4比1中
 
明顯減少,原因是血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)
 
和腎小管重吸收兩個(gè)過(guò)程,尿素與其他廢物一起形成尿液排出體外.同時(shí)
 
的含量明顯降低,這是因?yàn)樗鼌⑴c分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
(4)飯后一小時(shí),圖二中6中血液的特點(diǎn)是
 

(5)若某人感冒,口服感冒藥,有部分藥物經(jīng)尿液排出,那么這部分藥物經(jīng)過(guò)上述結(jié)構(gòu)的順序
 

(6)尿的形成是連續(xù)的,但人體排尿是間斷的.排尿反射的中樞位于脊髓,成年人產(chǎn)生尿意時(shí)能夠有意識(shí)地排尿,說(shuō)明
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你將下列動(dòng)物與其保護(hù)區(qū)用直線連接起來(lái):

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),平均每年因蝗蟲(chóng)危害的農(nóng)業(yè)面積超過(guò)了一億畝.蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)
 
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三個(gè)時(shí)期.這樣的發(fā)育方式稱(chēng)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案