有關(guān)光合作用和呼吸作用說(shuō)法不正確的是
A．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體
B．光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
C．光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量
D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
B

試題分析：A、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，在葉綠體里制造有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能分解有機(jī)物，并將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)的需要，A正確；B、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程；生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行．所以白天有光，植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，B錯(cuò)誤；C、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，C正確；D、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是種植既不能過(guò)密又不能過(guò)稀，種植過(guò)密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽(yáng)光，進(jìn)而影響植物的光合作用，不能增加產(chǎn)量．種植過(guò)稀不能使最多的植物接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，造成光能的浪費(fèi)，不能最大限度的合成最多的有機(jī)物；在人類(lèi)生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過(guò)抑制呼吸作用的原理來(lái)保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過(guò)中耕松土和排澇促進(jìn)植物根的呼吸作用，來(lái)保證植物的正常生長(zhǎng)．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸作用，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，D正確。故選:B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

小芬同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處24小時(shí)后，移出裝置經(jīng)陽(yáng)光照射3小時(shí)；摘下A、B兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(9分)

(1)在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組_______，其變量是空氣的_______。
在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，除變量不同外，其他條件均應(yīng)_______。
(2)小芬為該活動(dòng)作出的假設(shè)是_____________________
(3)葉片經(jīng)過(guò)酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______ ，使后面的染色效果更加明顯。
(4)A、B葉片經(jīng)過(guò)染色后，能被染成藍(lán)色的是[  ]葉片。因?yàn)樵撊~片能進(jìn)行光合作用，并且制造出有機(jī)物_______。
(5)小芬想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟。乙實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)合理嗎？_______。請(qǐng)解釋原因：_____________________

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

填出圖中字母所代表的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)名稱(chēng)：

（1）
A．B．，C．D．
（2）從圖中可以看出，物質(zhì)A是經(jīng)過(guò)        直接從空氣中進(jìn)入葉內(nèi)的，而物質(zhì)B是通過(guò)莖內(nèi)的          從根部運(yùn)輸?shù)饺~內(nèi)的。
（3）物質(zhì)D在葉內(nèi)形成后，可以通過(guò)          輸送到植物體的其它部位，物質(zhì)C從葉內(nèi)釋放出來(lái)，對(duì)維持生物圈的            平衡具有重要意義。
（4）根據(jù)以上圖示，請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式：                              

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說(shuō)法，正確的是
A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B．植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用
C．綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D．光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)材料器具選用不正確的是
A．用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理
B．用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉是否存在
C．用放大鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)
D．用快熄滅的細(xì)木條驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)二葉片總面積／土地面積)，指數(shù)過(guò)大或過(guò)小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)。下列分析不當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．葉面積指數(shù)過(guò)小，影響對(duì)光的充分利用B．葉面積指數(shù)適中，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等C．葉面積指數(shù)過(guò)大，呼吸作用會(huì)消耗大量的有機(jī)物D．葉面積指數(shù)過(guò)大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物細(xì)胞中可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是
A．細(xì)胞質(zhì)B．線(xiàn)粒體C．葉綠體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)，以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1) 圖中①②分別代表兩種重要的生理作用，其中大氣中的二氧化碳通過(guò)①_________作用變成植物體中的有機(jī)物，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的_________（葉綠體／線(xiàn)粒體）中進(jìn)行。生物圈中碳循環(huán)的起點(diǎn)就是從_______________________________開(kāi)始的。
（2）②表示的生理過(guò)程是______________，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿(mǎn)足生命活動(dòng)的需要。
（3）圖中分解者是[    ]＿＿＿＿＿＿＿＿，這兩種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是＿＿＿＿＿＿＿＿。它們把動(dòng)植物遺體分解為_(kāi)______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是
Ａ．整個(gè)葉片都變藍(lán)  　　　　　　　　　　 B．見(jiàn)光的部分
Ｃ．只是時(shí)片的邊緣變藍(lán)  　　　　　　　　 D．被遮光的部分

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