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下列實驗材料器具選用不正確的是

A．用酒精對葉片進行脫色處理

B．用碘液來檢驗淀粉是否存在

C．用放大鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動

D．用快熄滅的細木條驗證光合作用產(chǎn)生氧氣

試題分析：A、光合作用生成淀粉遇碘變藍，酒精溶解葉綠素，消除葉綠素對顏色的的影響，使實驗現(xiàn)象明顯。不符合題意；
B、遇碘變藍是淀粉的特性，常利用這一特性用碘液檢驗淀粉是否存在。不符合題意；
C、放大鏡的放大倍數(shù)太小，不能觀察到小魚尾鰭內(nèi)的血液流動，需要使用放大倍數(shù)較高的顯微鏡。符合題意；
D、氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，所以常用快熄滅的細木條驗證光合作用產(chǎn)生氧氣。不符合題意。
故選：C

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下圖所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是

A B C D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將天竺葵黑暗處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間，脫色處理后滴加碘液。脫色時溶解葉綠素的液體和滴加碘液后葉片變藍的部位分別是

A．酒精、見光部分	B．水、見光部分
C．酒精、遮光部分	D．水、遮光部分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中的①～④表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持生物圈中碳一氧平衡的是

A．①②　

B．①④　　

C．②③

D．③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）自20世紀90年代始，國內(nèi)外專家開始對園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機物有減菌、殺菌作用，并對其作用的差異進行了分類、分析，從而指出園林植物對予其生存環(huán)境中的細菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用。請結(jié)合所學知識，分析圖表回答問題：

(1)植物葉片中的揮發(fā)性有機物是通過光合作用制造的，光合作用的場所是，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[ ] （在括號內(nèi)填序號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，下同）的組織細胞內(nèi)，這些有機物是通過運輸?shù)摹?br />(2)某實驗小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細菌和真菌的分布情況”，方案如下

①在制備培養(yǎng)基時進行高溫滅菌，目的是           。
②表中A相當于細菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？____。
③為提高實驗結(jié)果的準確性，避免偶然性，你認為成怎樣改進該探究方案？       。
④在觀察和記錄時所肴到的菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。那么，細菌和真菌的繁殖方式分別是               。
⑤比較l、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是____        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是

A．光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體

B．光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行

C．光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量

D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖反映某生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是