(每空2分,共8分)
在動物界中,有些動物為了完成某種行為,不惜冒險甚至付出生命的代價。試就下面三個實例,分析說明這三種行為各有什么意義。
例1:大雁在遷徙途中休息時,總有一兩只“孤雁”(一般體弱或患。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ,當有敵害來臨時,這些“放哨”者,總是發(fā)出警報,或大叫或狂奔或撲翅起飛,使雁群盡快作出御敵準備或逃生,而自己卻暴露了目標,易為敵害所捕食。
例2:挪威海濱生活著一種挪威旅鼠,當鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時,有些旅鼠就成群結(jié)隊地步入海中淹死,完成集體自殺的“壯舉”。
例3:有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì),雄螳螂找到配偶雌螳螂后,其頭部往往被雌螳螂吃掉,失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為,交尾后就逐漸死去。
(1)例1中,孤雁的行為屬于        行為,由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義?                                                 。
(2)例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么?                      。
(3)例3 中,雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么?                         。

(1)防御     有利于淘汰種群中不能較好地適應環(huán)境的個體,有利于種族健康地發(fā)展進化。
(2)一部分自我犧牲,讓另一部分更好地生存,不會導致整個種族因食物不足而滅絕,使種族度過難關(guān)而生存發(fā)展。    
(3)有利于種族的繁衍  

解析試題分析:(1)防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等,一兩只“孤雁”(一般體弱或患。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ,當有敵害來臨時,這些“放哨”者,總是發(fā)出警報,或大叫或狂奔或撲翅起飛,使雁群盡快作出御敵準備或逃生,而自己卻暴露了目標,易為敵害所捕食,屬于防御行為,有利于淘汰種群中不能較好地適應環(huán)境的個體,而保留下個體強壯的,有利于種族健康地發(fā)展進化;
(2)例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是一部分自我犧牲,留下食物讓另一部分更好地生存,不會導致整個種族因食物不足而滅絕,使種族度過難關(guān)而生存發(fā)展;
(3)例3 中,雄螳螂為交尾而犧牲的意義可以使雌螳螂獲得充足的營養(yǎng),為繁殖后代儲備營養(yǎng)物質(zhì),有利于種族的繁衍。
考點:本題考查的是動物行為的類型和特點,解答此題需要理解動物行為的類型和特點。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物基本特征的敘述,正確的是( 。
A、生物都能運動B、生物都由細胞構(gòu)成C、生物都能繁殖后代D、生物都必須生活在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

先天性行為是指          就有的,由動物體內(nèi)               所決定的行為。(2分)

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

請閱讀下文,并分析回答:
據(jù)新華社電:蟲子也可以吃塑料而且還能消化。西安市第八中學高三學生陳重光的這一發(fā)現(xiàn),作為科技成果在省市和全國連續(xù)獲得大獎。
陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡,是黃粉蟲在吃塑料嗎?陳重光在當生物教師的父親支持下,把黃粉蟲分為對照組和實驗組,對照組喂麥麩和菜葉,實驗組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片。她發(fā)現(xiàn)蟲子確實在吃塑料餐盒,通過稱量還證明蟲子體重在增加。經(jīng)過一年多時間的實驗,她得出這樣的結(jié)論:黃粉蟲可以噬食有機塑料并能消化和吸收。
⑴陳重光同學通過觀察提出的問題是:(2分)
⑵請在文中找出有關(guān)實驗設計的句子,并在句子下面畫線。(1分)
⑶運用陳重光同學的實驗結(jié)果,請你對環(huán)保部門提一條合理化建議。(1分)
⑷有同學提出這樣的疑問:黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎? 針對這個問題,請你簡要設計一個實驗計劃。
制定計劃:(5分)

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

實驗探究(8分)
不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎?根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設,并任選3-5種昆蟲,如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等,設計實驗探究:是不是所有昆蟲都有趨光性。
提出問題:_______________________________________________________。
作出假設:________________________________________________________。
設計實驗:__________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
實驗現(xiàn)象:___________________________________________________________
實驗結(jié)論:___ __________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

美國曾在20世紀50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患枯黃病,使大豆產(chǎn)量下降。70年代以來,美國科學家在我國找到野生大豆,引進美國與當?shù)卮蠖闺s交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。
(1)這是利用         的多樣性改良作物品種的一個典型實例。
(2)美國科學家從我國引進的野生大豆,利用了其           優(yōu)良品質(zhì),該品質(zhì)是由           決定的。
(3)我國的野生大豆與美國的栽培大豆在分類上屬于同一         。
(4)生物分類單位由大到小的排列順序為                        ,最基本的分類單位是      。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

蜜蜂是營群體生活的昆蟲。請據(jù)此回答問題:(本題7分)
(1)蜜蜂的身體由很多      構(gòu)成,體表有                 。
(2)蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成。不同成員之間分工合作,這說明蜜蜂具有一系列的動物的        行為。
(3)蜜蜂(工蜂)采蜜的行為,從行為獲得的途徑來看,是一種   行為。
(4)蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源。蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字擺尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動作語言在傳遞    。
(5)蜜蜂在采集花蜜的同時,也會幫助植物     。使植物順利地繁殖后代,體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間                         的關(guān)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

螳螂是晝伏夜出的昆蟲,科學家把螳螂放在實驗室里,人為的把實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一周后,螳螂就在人造的“黑夜”時間里出來活動,盡管這時實際上是白天。請分析說明:
① 螳螂晝伏夜出,說明它具有    行為,這是螳螂的先天性本能行為
②本實驗說明,螳螂的這種行為受環(huán)境因素中      因素的影響。
③根據(jù)螳螂的習性,你認為放毒或捕殺螳螂的最佳時間是        。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

下圖為多莉羊的克隆過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)多莉羊性狀與         羊一致,因為該羊提供的 是        。
(2)產(chǎn)生多莉羊的生殖過程屬于          生殖,原因是                       。
(3)通過該實驗說:                          。

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