Question

美國曾在20世紀50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患枯黃病，使大豆產(chǎn)量下降。70年代以來，美國科學家在我國找到野生大豆，引進美國與當?shù)卮蠖闺s交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。
（1）這是利用         的多樣性改良作物品種的一個典型實例。
（2）美國科學家從我國引進的野生大豆，利用了其           優(yōu)良品質(zhì)，該品質(zhì)是由           決定的。
（3）我國的野生大豆與美國的栽培大豆在分類上屬于同一         。
（4）生物分類單位由大到小的排列順序為                        ，最基本的分類單位是      。

Answer 1

（1）基因  （2）抗大豆萎黃病  基因（3）物種；（4）界、門、綱、目、科、屬、種；種．

解析試題分析：（1）生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如美國科學家將中國野生大豆與當?shù)卮蠖蛊贩N雜交，培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種。
（2）基因決定生物的性狀，美國科學家從我國引進的野生大豆，利用了其抗大豆萎黃病優(yōu)良品質(zhì)，該品質(zhì)是由基因決定的．
（3）我國的野生大豆與美國的栽培大豆在分類上屬于同一物種——大豆．
（4）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．
考點：本題考查生物的分類、多樣性及其應用。