在下列結(jié)構(gòu)中，物象形成的部位是（　�。�
A、鞏膜B、玻璃體
C、視網(wǎng)膜D、脈絡(luò)膜
考點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成
專題：
分析：視覺的形成過程是外界物體反射的光線經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．
解答：解：視覺的形成過程是外界物體反射的光線經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．如圖所示：

所以．視覺形成的過程中，形成物像的部位是視網(wǎng)膜．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是視覺的形成過程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列組合中，營(yíng)養(yǎng)較合理搭配的是（　�。�
A、米飯、紅燒雞、燒豆腐、炒青菜、水果
B、米飯、炸豬排、煎荷包蛋
C、面包、炸雞塊、薯?xiàng)l、生菜色拉
D、方便面、榨菜絲、羊肉串

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是營(yíng)養(yǎng)生殖的幾種方法，其中屬于嫁接的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

營(yíng)養(yǎng)組織具有貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，它在植物體內(nèi)分布廣泛，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)多，液泡較小
B、細(xì)胞器多，細(xì)胞核較大
C、細(xì)胞壁薄，其內(nèi)有多個(gè)液泡
D、細(xì)胞壁薄，液泡較大

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科目：初中生物 來源： 題型：

在血液中，血小板的主要功能是（　�。�
A、吞噬細(xì)菌
B、運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
C、運(yùn)輸氧氣
D、加速止血，促進(jìn)凝血

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科目：初中生物 來源： 題型：

與大象的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有的是（　�。�
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于動(dòng)物界中最低等的是（　�。�
A、渦蟲B、草履蟲C、蛔蟲D、昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

為保護(hù)生物多樣性，我國(guó)相繼頒布的法律和文件有（　　）
①《中華人民共和國(guó)森林法》②《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》
③《中國(guó)自然保護(hù)剛要》④《保護(hù)生物多樣性公約》
A、①②④B、①②③
C、①③D、①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的分布知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：
甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？
丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（1）若以甲提出的問題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是
 
．
（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：
 
（用字母和箭頭表示，）
A、培養(yǎng)      B、接種      C、觀察       D、配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都比較小，且表面光滑，可判斷這是
 
菌落．
（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
 
．

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