右圖是探究植物有關生理作用的實驗，結(jié)果表明
A．光合作用長生氧氣.B．呼吸作用產(chǎn)生氧氣.
C．光合作用產(chǎn)生二氧化碳.D．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
A
對照實驗的變量是光照不同，有光的乙組能夠進行光合作用，產(chǎn)生具有助燃性質(zhì)的氧氣。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn)，說明農(nóng)作物生存所必需的基本條件之一是
A．空氣B．陽光C．水分D．營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下面是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是           ；   
（2）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設置一組_____________實驗，這組實驗的變量是____________。
（3）在步驟④中，葉片在酒精中隔水加熱，酒精變綠，說明____________會溶解于酒精。
（4）在步驟⑥中，滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠葉在光下制造有機物的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（  ）
A．耗盡葉片內(nèi)的淀粉B．產(chǎn)生大量的二氧化碳
C．吸收盡容器中的二氧化碳D．吸收盡容器中的氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生長健壯的油菜進行光合作用時，物質(zhì)和能量主要變化狀況是：
A．分解有機物、儲存能量B．合成有機物、存儲能量
C．分解有機物、釋放能量D．合成有機物、釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校興趣小組的同學計劃圍繞“陽光與綠色植物制造有機物的關系”進行實驗探究。請你和他們共同完成下面的探究過程。（6分）
（1）科學探究的第一步是提出問題，興趣小組提出的問題是：綠色植物制造有機物需要光嗎？你作出的假設是                                 。
（2）同學們根據(jù)假設制定了實驗方案進行了實驗。操作步驟包括 A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
請你用下列實驗步驟前的字母，表示出該實驗的正確操作步驟：
E →   →   →   →   →   → B
(3)實驗中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                    。
(4)滴加碘液，檢驗葉片內(nèi)有或沒有有機物——淀粉生成。滴加碘液后變藍色的是（遮光部分、見光部分）                 。   
(5)下列對對照組的描述，正確的是（   ）
A．實驗沒有設置對照組B．葉片未遮光的部分是對照組
C．實驗不需要設置對照組D．葉片遮光的部分是對照組
(6)通過探究，你得出的結(jié)論是                                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

葉片之所以是光合作用的主要器官，是因為它有一系列的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應。下列圖１為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖２表示光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路。據(jù)圖回答：

（1）圖１中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是     ，內(nèi)有運輸      的導管。
（2）進入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請寫出光合作用的表達式：         
（3）圖２中箭頭⑧所示的氣體是     。黑暗條件下，圖２中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱？    （填序號）。
（4）當今，人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加，導致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應。溫室效應主要是由于人類的哪些活動所致？     。據(jù)圖２分析可知，減緩溫室效應的重要措施之一是     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在天氣晴朗的早晨，摘取某植物的葉片100克，放入烘干機烘干，稱其質(zhì)量為a克，黃昏時，在同一植物上摘取葉片100克，放入烘干機烘干，稱其質(zhì)量為b克，請問a與b的質(zhì)量關系是
A．a(chǎn)＞bB．a(chǎn)＜bC．a(chǎn)=bD．無法判斷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若將甲乙兩株形態(tài)、大小、長勢相似及重量相同的同種植物在天氣晴朗的早晨置于空曠處，傍晚時取甲植物烘干并稱重，次日早晨取乙植物作相同處理。二者重量的比較正確的是（   ）
A．甲比乙重B．乙比甲重C．甲乙同重D．不一定

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