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【題目】向一定質量、一定溶質質量分數的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液,實驗過程中,產生氣體質量與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示,試計算:
(1)恰好完全反應時,生成氣體的質量為 g;
(2)恰好完全反應時,所加碳酸鈉溶液中Na2CO3的質量是多少?
(3)若恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數為5%,則稀鹽酸的溶質質量分數是多少?
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【題目】用不純的鋅片(雜質不參加反應)與稀硫酸反應,六次實驗結果記錄如下:(計算結果均取整數)
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入鋅的質量(g) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
稀硫酸的質量(g) | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 |
生成的硫酸鋅的質量(g) | 5 | 15 | 17 | 17 |
(1)將第2次和第5次實驗產生的硫酸鋅的質量填在上表中;
(2)在右圖中畫出硫酸鋅與鋅的質量函數關系的曲線;
(3)若將(10+m)g這種鋅片放入60g這種稀硫酸中,充分反應后剩余固體的質量為 g;
(4)該實驗所使用的稀硫酸中溶質的質量分數為 .
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【題目】小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量 .
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為誰的結論正確 ,請你談談導致另一種結論錯誤的原因: .
(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論: .
(6)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是 .
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【題目】今年6月初,“東方之星”號客船在長江翻沉,救援方法之一是切割船底鋼板。切割原理是:利用乙炔(C2H2)與氧氣反應產生的高溫來熔化金屬。請回答:
(1)乙炔屬于____________(填序號);
①無機化合物 ②有機化合物
(2)乙炔(C2H2)分子中氫原子與碳原子的個數比為___________;
(3)己知乙炔(C2H2)在氧氣中燃燒,產物為二氧化碳和水。該反應的化學方程式為____。
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【題目】化學與我們的生活密切相關。
(1)制作餃子的原料有:面粉、肉餡、蔬菜、植物油、調味劑等,其中富含糖類的是_______。
(2)小明去采摘草莓。
①草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_______(填序號,下同);
A. 有機合成材料 B. 無機材料 C. 復合材料
②用發(fā)酵后的牛奶做肥料,種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當于施加了_______。
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 復合肥
(3)金屬材料在國防建設中起著重要的作用。
①工業(yè)生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應的化學方程式為_______;
②小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的兩個實驗:
Ⅰ.實驗1中,小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不合理,理由是_______;
Ⅱ.通過實驗2,可證明鐵的活動性比銅強,反應的化學方程式是_______。
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【題目】(4分)亮亮做家務時接觸到下列用品。
用品 | 脫氧劑 | 潔廁靈 | 爐灶清潔劑 |
有效成分 | 還原鐵粉 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 |
(1)他清理垃圾時發(fā)現一袋脫氧劑,拆開后看到還原鐵粉已生銹,鐵生銹的原因是 。
(2)他選用潔廁靈清除水垢(主要成分是碳酸鈣),用化學方程式表示其原理 。
(3)他清洗爐灶時戴上橡膠手套,以防清潔劑與皮膚直接接觸,其原因是 。
(4)做完家務,他用Vc泡騰片沖了一杯飲料。下列Vc泡騰片的主要成分中,屬于有機物的是 (填字母序號)。
A.維生素C()
B.檸檬酸()
C.碳酸氫鈉()
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【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應).下列說法正確的是( )
A.丁的化學式為H2O,該反應為置換反應 B.參加反應的甲與乙的質量比為3:1
C.甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物 D.該反應體現了無機物可以轉化為有機物
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【題目】鋅是人體必需的的微量元素,稱“生命元素”。
【鋅的廣泛應用】
(1)處于生長發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅,會導致發(fā)育不良,食欲差,反應遲鈍。缺乏嚴重時,將會導致“_________ 癥”和智力發(fā)育不良。 補“鋅”采用藥補與食補并舉,經常吃貝殼類海產品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”,這個“鋅 ”指_____。
A. 單質 B. 元素 C. 原子 D. 分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,同時得到副產品硫酸鋅。反應的化學方程式為___________________。
【制備七水硫酸鋅】
以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4·7H2O)的流程如下。
(1)粉碎的目的是___________________。
(2)若實驗室用質量分數為98%,密度為1.84g/ml的濃硫酸配制200g、25%的稀硫酸,需要濃硫酸的體積為___________(精確到小數點后一位),配制時,需要的玻璃儀器有量筒﹑玻璃棒、燒杯和__________,
(3)物質X是__________,濾渣中含有的金屬單質有__________,
(4)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是_______﹑冷卻結晶﹑過濾、洗滌和低溫烘干。
(5)某溫度下,Fe(OH)3分解得到一種鐵﹑氧質量比21:8的氧化物,該氧化物的化學式__________。
(6)除鐵過程中,溫度、pH對除鐵效果的影響分別對如圖所示。由圖可知,除鐵時溫度應控制在__________℃為宜,pH應控制在__________為宜。
【組成測定】在一定條件下,向ZnSO4溶液中加入Na2CO3溶液,充分反應后,經過濾、洗滌、低溫干燥得到純凈濾渣aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。為了確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O組成,進行如下實驗:
【查閱資料】(假設每步反應、吸收均完全。堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物。)
aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產物,
其中ZnCO3 ZnO+CO2↑;Zn(OH)2ZnO+H2O。
現稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進行煅燒,將完全煅燒過程中產生的氣體依次通過裝置C和裝置D,它們分別增重7.2 g和4.4 g。
【實驗分析及數據處理】
(1)裝置A的作用是_______________。
(2)若沒有E裝置,測得二氧化碳的質量____________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(3)根據上述數據,化學式a ZnCO3·b Zn(OH)2· c H2O中的a:b:c =_____________ 。
【反思與拓展】
濾渣成分因溫度等不同導致a、b、c會有差異,假設B化學式為ZnCO3·2Zn(OH)2·H2O,向該B中加入稀硫酸,反應的化學方程式為:_____________。
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【題目】在生產生活中,你會發(fā)現“化學就在身邊”。
(1)青少年成長需要充足的蛋白質和鈣。這里的“鈣”是指_(填“原子”或“元素”)。下列食品中,能提供豐富蛋白質的是_____(填字母序號)。
(2)洗潔精能清除油污,這是利用它的 作用。
(3)化石燃料包括煤、 和天然氣,天然氣(主要成分為甲烷)燃燒的化學方程式為_________________。
(4)在舉重運動員比賽時,常用的防滑劑的有效成分是堿式碳酸鎂〔Mg5(OH)2(CO3)4〕,它分解的化學方程式為:Mg5(OH)2(CO3)4△5MgO + X + 4CO2↑,則X的化學式為_____ 。
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【題目】下表是100g某食品的部分營養(yǎng)成分(其它成分不能提供熱量):
(1)該食品所含的有機營養(yǎng)素是蛋白質、糖類、油脂 ;每100g該食品中所含營養(yǎng)成分質量最大的是________ .
(2)上表中鈉、磷、鈣指的是________(選填“單質”、“元素”、“離子”);
(3)若該食品中的鈣以碳酸鈣的形式存在,則100g該食品中,碳酸鈣為________mg;
(4)假設食物的總熱量是由蛋白質、糖類、油脂提供的,單位質量的蛋白質、糖類、油脂完全氧化放熱約為:油脂 38kJ/g、蛋白質 20kJ/g、糖類 15kJ/g.根據此數據計算,理論上100g該食品中油脂的質量為________ g.
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