【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

(1)制作餃子的原料有:面粉、肉餡、蔬菜、植物油、調(diào)味劑等,其中富含糖類(lèi)的是_______。

(2)小明去采摘草莓。

①草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_______(填序號(hào),下同);

A. 有機(jī)合成材料 B. 無(wú)機(jī)材料 C. 復(fù)合材料

②用發(fā)酵后的牛奶做肥料,種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當(dāng)于施加了_______。

A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 復(fù)合肥

(3)金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用。

①工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;

②小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)1中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不合理,理由是_______

Ⅱ.通過(guò)實(shí)驗(yàn)2,可證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

【答案】 面粉 A A Fe2O3 + 6HCl= 2FeCl3 + 3H2O 使用的酸的種類(lèi)不同 Fe + CuSO4 =Cu + FeSO4

【解析】(1). 面粉的主要成分是淀粉,屬于糖類(lèi); (2). 有機(jī)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠。 (3). 牛奶中只含有氮、磷、鉀中的氮元素,是氮肥; (4). 稀鹽酸和鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe2O3 + 6HCl= 2FeCl3 + 3H2O (5). 根據(jù)控制變量原則探究金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢時(shí),應(yīng)使用的酸的種類(lèi)相同 (6). 鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,可證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe + CuSO4 =Cu + FeSO4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鹽場(chǎng)曬鹽后所得的鹵水中含有MgCl2,KCl和MgSO4等物質(zhì),它們的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A. t1℃時(shí),KCl和MgSO4兩飽和溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

B. t2℃時(shí),MgSO4的飽和溶液升高溫度和降低溫度都能析出晶體

C. t3℃時(shí),100gMgCl2的飽和溶液中含有agMgCl2

D. 將t3℃時(shí)的KCl溶液降溫到t1℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物品所使用的材料中,不屬于有機(jī)合成高分子材料的是

A. 尼龍繩子 B. 塑料水杯 C. 純棉T裇 D. 籃球

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列有關(guān)單寧酸說(shuō)法正確的是

A. 一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成

B. 單寧酸分子中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為38:26:23

C. 單寧酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

D. 一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖常用實(shí)驗(yàn)裝置制取常見(jiàn)的氣體,并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應(yīng)后對(duì)混合物進(jìn)行分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水)。

(1)寫(xiě)出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。圖B操作的名稱(chēng)是___________,圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是___________________________________,圖D操作中,當(dāng)看到_________________________時(shí)停止加熱。

(2)C中濾液分別進(jìn)行如圖E、F所示實(shí)驗(yàn),E處透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰呈_______色,F中滴加硝酸銀和稀硝酸產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________

實(shí)驗(yàn)二:

1若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w,為了便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止,多孔隔板合適的 位置是________處(選填“a”、“b”“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是_________。

A.鐵 B.塑料 C.銅片 D.石墨

2)用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中,該組對(duì)比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象說(shuō)明_______________________________

3)為了進(jìn)一步探究CO2NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng),取圖2甲燒杯實(shí)驗(yàn)后的溶液于圖3A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類(lèi)別的試劑,B中加入的是_________。四種方案中不合理的是______________,理由是____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們?cè)谕瓿设F與硫酸銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,欲從廢液(含硫酸銅和硫酸亞鐵)中回收金屬銅,并得到硫酸亞鐵,其設(shè)計(jì)的流程如下:

(1)操作a的名稱(chēng)是_____________

(2)操作a、 b和c中都需要用到的玻璃儀器是____________________,其在操作c中的作用是___________________。

(3)寫(xiě)出流程中固體的成分是__________________(寫(xiě)化學(xué)式),寫(xiě)出加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】燃?xì)庠钅苄?biāo)準(zhǔn)已于2015年4月1日正式實(shí)施,這標(biāo)志著與市民生活息息相關(guān)的燃?xì)庠罹哌M(jìn)入節(jié)能時(shí)代。如圖是一款燃?xì)庠畹氖疽鈭D:

(1)所示物質(zhì)中屬于合金的是_________,屬于有機(jī)合成材料的是___________

2)燃?xì)庠钏萌細(xì)獍簹、天然氣、石油液化氣等,?xiě)出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式____________________。

(3)燃?xì)獾幕鹧嬗袝r(shí)呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)的原因是______________

(4)熄滅燃?xì)庠畹姆椒ㄊ顷P(guān)閉閥門(mén),其滅火的原理是_______________。發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤,?yīng)采取的措施是_____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將X、Y、Z三種金屬單質(zhì)分別放入鹽酸中,僅Y的表面有氣泡產(chǎn)生;再將Z放入XCl2溶液中,Z的表面有X單質(zhì)析出。則這三種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是

A. X﹥Y﹥Z B. Y﹥X﹥Z C. Z﹥Y﹥X D. Y﹥Z﹥X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像與實(shí)驗(yàn)相符合的是

A. 圖①是鎂帶在空氣中燃燒過(guò)程中固體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

B. 圖②是向室溫下的飽和石灰水中加入一定量生石灰,溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系(氫氧化鈣溶解度隨溫度升高減小)

C. 圖③是等質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋅粉,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

D. 圖④是分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體,加入固體質(zhì)量與生成氯化鎂的質(zhì)量關(guān)系

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