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【題目】下列圖示是初中化學中常見的裝置,請結合圖示回答:

1)請寫出儀器①的名稱_______________

2)實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),該反應的化學方程式是____________,反應中MnO2的作用是______,

3)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳用裝置E收集,驗滿時,燃著木條應放在______,檢驗二氧化碳選用的試劑是____

4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。選取上述_______(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置;若已知收集氨氣只能用D裝置,請推測氨氣的物理性質是___________________

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【題目】下圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“ ”和“ 分別表示不同原子。請根據(jù)下圖回答下列問題。

1)上圖中屬于單質的是__________,屬于化合物的是__________。(從下面的選項中選填序號)

a. b. c.

2)該圖所顯示的反應所屬的基本反應類型是__________反應。

3)請寫一個符合該微觀示意圖的具體反應的化學方程式________

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【題目】用化學術語表示下列意義

1)兩個鈣離子_______,三個二氧化硫分子________,四個鐵原子_______

2)地殼中含量最高的金屬元素為_____________,氯酸鉀中氯元素的化合價_______________。

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【題目】為了防止煤氣中毒,常在煤氣中加入少量的有特殊氣味的乙硫化醇(C2H5SH)。乙硫化醇在煤氣燃燒過程中可以充分燃燒,其化學方程式2C2H5SH+9O2 4CO2 +2X+6H2O,則X的化學式為 (  )

A. CO2 B. SO3 C. H2SO4 D. SO2

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【題目】下圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,請回答下列幾個問題:

1)請寫出儀器名稱:

____________________

2)指出圖中較明顯的錯誤:

____________________

3)用改正的圖來回答以下問題:

①圖中收集氣體的方法是_____法,原因是氧氣_____

②如何檢驗氧氣是否收集滿?_____

③寫出該反應的文字表達式_____,并注明反應的基本類型_____

4)怎樣證明你制得的氣體是氧氣呢?_____

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【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置;卮鹨韵聠栴}:

1)制取氣體前,應首先檢查_____。

2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置_____,要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇收集裝置_____,要收集一瓶比較純凈的氧氣,應選擇收集裝置_____(填字母)。該反應的文字表達式:_____

3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置_____,二氧化錳在反應中起_____作用,該反應的文字表達式:_____

4)工業(yè)制氧是_____變化,實驗室制氧是_____變化。(填物理或化學)

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【題目】按要求列舉一個例子:

1)使用催化劑,能改變化學反應速率的文字表達式:_____

2)既是化合反應又是氧化反應的文字表達式:_____。

3)大氣污染造成的危害有:_____

4)為本縣政府提出改善空氣質量的建議:_____。

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【題目】化學實驗小組同學用大理石(含雜質20%,雜質不含鈣,且不參與反應)和稀鹽酸制取CO2,將60g稀鹽酸分成4份,依次加入裝有一定量的大理石的容器中,收集到的氣體總質量如下:

實驗序號

1

2

3

4

加入稀鹽酸質量/g

15

30

45

60

產生CO2的質量/g

1.1

2.2

m

3.52

1)實驗_____(填序號)中酸被反應完全。

2m=_____

3)求所取大理石的質量_____(寫出計算過程)。

4)小申另取碳酸鈉粉末和足量稀鹽酸來制取CO2,請在下圖中結合已有圖像繪制出碳酸鈉和足量稀鹽酸反應的圖像_____。

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【題目】重慶一中初三化學興趣小組的同學探究木炭與氧化銅的實驗(不考慮與空氣成分反應)。

(提出問題)

實驗過程中所生成的氣體產物是什么?

(猜想假設)

氣體產物可能是:(1CO2 2CO 3COCO2 4CO2SO2

小冉判斷猜想(4)一定錯誤,原因是_____。

(設計實驗)

以下為該實驗的步驟,正確的順序為_____(填選項)。

①將導管移出盛有石灰水的試管,關閉止水夾

②檢查裝置氣密性

③裝入藥品

④熄滅酒精燈

⑤固定裝置

⑥點燃酒精燈

⑦連接儀器

A ②③⑦⑤⑥①④

B ⑦②③⑤⑥①④

C ②③⑦⑤⑥④①

D ⑦②③⑤⑥④①

(實驗并記錄)

小組同學按圖一裝置和正確步驟進行實驗。現(xiàn)象:左側試管中_____;右側試管中澄清石灰水變渾濁。

(得出結論)

生成的氣體產物為CO2,此反應體現(xiàn)碳具有_____。小袁同學提出異議,理由是_____。小袁從定性和定量兩個方面設計實驗并進行了驗證,證明了他的異議正確。

(定性驗證氣體)

取相同藥品,重做圖一實驗,將收集的氣體通過圖二裝置加以驗證(濃H2SO4吸收水蒸氣).

A、B所裝的試劑依次為_____(填序號)。

①氫氧化鈉溶液、澄清石灰水

②澄清石灰水、氫氧化內溶液

(定量驗證氣體)

再取相同藥品,得做圖一實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表(假設每步反應均完全):

稱量對象

反應前質量

反應后質量

試管+固體混合物

70.0g

69.0g

試管+澄清石灰水

110.0g

110.44g

根據(jù)數(shù)據(jù)得知:小袁的異議得以證明。請結合表中數(shù)據(jù),寫出圖一左側試管中發(fā)生的化學方程式為:_____。

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【題目】201910月諾貝爾化學獎授予鋰電池領域科學家,這個從化學的應用中誕生的獎項,終于頒給了應用化學,小屈利用自己的所學,組織同學們回收廢舊鋰電池正極材料錳酸鋰(LiMn2O4),流程如下(所有藥品均適量):

1)“酸浸”過程發(fā)生的化學方程式:,橫線上填的化學式是_____。

2)加入NaOH(只與Mn(NO3)2反應)產生沉淀1的化學方程式(形似:AB+CD=AD+CB)是,產生沉淀2的反應與之相似,請寫出產生沉淀2的化學方程式_____

3)若反應過程中沒有物質損失,那么操作上后獲得的Li2CO3中鋰元素的質量_____(填“>”、“<”或“=”)LiMn2O4中鋰元素的質量。

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