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【題目】下列關(guān)于常見氣體的制取與收集裝置說法不正確的是( 。
A. 關(guān)閉甲裝置的活塞,往長頸漏斗里加水,若長頸漏斗中的水流不下來則氣密性良好
B. 乙裝置不僅能用于收集二氧化碳,還能用于收集氫氣、氧氣
C. 丙裝置能用于制取二氧化碳和氫氣
D. 若用丁裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從a管進
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【題目】試管中分別盛裝甲、乙的飽和溶液,向燒杯中加入一定量NaOH固體后,A試管中變渾濁,結(jié)合圖象,下列說法正確的是( )
A. A試管中是甲溶液
B. t1℃時,甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%
C. 將t3℃時甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲=乙
D. t3℃時,等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中,溶劑質(zhì)量甲<乙
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【題目】我國古代科技高度發(fā)達,對中國古代著作涉及化學(xué)的敘述,下列解讀不正確的是( 。
A. “熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,該過程發(fā)生了置換反應(yīng)
B. 本草綱目中“冬月灶中所燒薪柴之灰,令人以灰淋汁,取堿浣衣”中的“堿”是
C. “青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”,該過程屬于化學(xué)變化
D. 古劍“沈盧”“以劑鋼為刃,柔鐵為莖干,不爾則多斷折”,劑鋼指的是鐵的合金
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【題目】為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),準確稱取12.5g石灰石樣品放入燒杯中,向其中加入足量稀鹽酸(雜質(zhì)中不含鈣元素,不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),實驗測得的數(shù)據(jù)如圖所示。
(1)該樣品完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為_____。
(2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。
(3)當(dāng)消耗50g鹽酸時,燒杯中物質(zhì)中鈣元素質(zhì)量為_____。
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【題目】某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律:
(1)甲同學(xué)用圖A所示實驗:在瓶中先鋪一層細沙,再引燃白磷,為什么?_____,實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。
(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律時,一段時間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是_____。
(3)丙同學(xué)用C實驗說明了質(zhì)量守恒定律,C實驗?zāi)茉诔ǹ谌萜髦羞M行實驗的原因_____。
(4)丁同學(xué)用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時,請寫出鎂帶燃燒的化學(xué)方程式_____。
(5)綜上所述,A、B、C、D所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗_____(選填字母序號,下同);上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗_____。
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【題目】實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗:
(1)寫出儀器①的名稱_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為_____(填字母,在A~E中選。;若某組同學(xué)選用C作為發(fā)生裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,你認為此發(fā)生裝置與B相比,其優(yōu)點是_____。
(3)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為A~E中的_____(填字母),如選用F收集二氧化碳,驗滿時,燃著的木條應(yīng)放在_____(填“a”或“b”)端,如果木條熄滅則證明已滿。
(4)還有一些反應(yīng)也可以制得二氧化碳,如:加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
若某同學(xué)用反應(yīng)①的方法制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,他不用反應(yīng)②制取二氧化碳的理由是_____。
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),均含同一種元素。其中,只有A為單質(zhì),B和C含有的元素完全相同,B是引起溫室效應(yīng)的主要氣體,E是大理石的主要成分,它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略),請回答:
(1)E的化學(xué)式為_____。
(2)請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A→C:_____
B→C:_____;
(3)A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同,但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異,其原因是_____。A的單質(zhì)用途非常廣泛,請舉出一例_____。
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【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性。
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應(yīng)特性 | ①_____ | ②_____ | ③_____ |
(2)下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的有_____(填標號)。
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨
C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。如圖中六個實驗分別用到水。
(1)實驗A中玻璃棒的作用是_____;
(2)實驗B中水的作用是_____;
(3)實驗C完畢后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的 ,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____(答一點);
(4)實驗D能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____;
(5)實驗E中,試管B中收集到的氣體是_____
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【題目】今年11月我校舉辦了第一屆運動會,主題是“我參與、我鍛煉、我健康、我快樂”,請運用自己所學(xué)的知識對會場場景進行解釋:
(1)開幕式上放飛了許多慶典氣球,為安全起見,五顏六色的氣球里充滿的是_____(填化學(xué)式);
(2)燃放禮花時五光十色,非常漂亮,原理是不同的金屬元素在燃燒時會產(chǎn)生不同的顏色。其中有一種焰火的火藥中含有Cu(NO3)2,燃放時會產(chǎn)生綠色火焰,其化學(xué)方程式為:2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑,則X的化學(xué)式為:_____;
(3)運動員們常喝的“東鵬特飲”飲料,除了可以補充人體豐富的維生素外,還含有鈣、鐵等_____;(選填單質(zhì)、分子、原子、或元素)
(4)跑步的賽場上,裁判員用的發(fā)令槍里主要含有紅磷,它燃燒的化學(xué)方程式是:_____;
(5)獎杯上的青花瓷圖案所用顏料成分之一是藍紫色的硅酸銅鋇(化學(xué)式為BaCuSi2Ox,其中銅元素顯+2價,硅顯+4價),則x的數(shù)值為_____。
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