① 寫出標號的儀器名稱：a _____ ；b _________

② 與A相比，B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，優(yōu)點是_________ 。

③ 若用D裝置收集氧氣，將導管口伸入盛滿水的集氣瓶中開始收集氧氣的適宜時刻是_____，當出現(xiàn)______的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿。

④ 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.03mol氧氣，求至少需要多少克氯酸鉀。（根據(jù)化學方程式列式計算）___________

⑤ 實驗室可采用氯化銨與氫氧化鈣固體共熱來制氨氣，請從上圖裝置中選擇實驗室制氨氣的發(fā)生裝置_____。（填編號）

⑥ 實驗室用雙氧水和二氧化錳來制得氧氣的發(fā)生裝置是_______（填編號，寫一種），化學方程式是__________。

某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，下圖是粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：

① 下列說法錯誤的是_____

A．此實驗只能除去不溶性的雜質(zhì)

B．稱量粗鹽是為了計算產(chǎn)率和計算量取水的體積

C．操作F時若濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，則會影響過濾速度

D．蒸發(fā)結(jié)晶時，蒸發(fā)皿應(yīng)放在石棉網(wǎng)上加熱

② 操作C中用玻璃棒的作用是_____。

③ 操作F的錯誤是________,本操作完成后若發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，但濾紙未破損，可能的原因是_________。（寫一條）

④ 粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作字母）__________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

⑤ 操作D中，當觀察到________時，停止加熱。

① 寫出符合下列要求的化學符號或化學符號所表示的意義：

2S ____； n個氫分子_____； 3CO3________；

② 空氣中各成分是大家熟知的，請回答相關(guān)問題：

空氣中含量最多的氣體是_______（寫化學式），其體積約占空氣總體積的_______；引起溫室效應(yīng)的氣體是______（寫化學式）；性質(zhì)很穩(wěn)定，可用于填充探空氣球或飛艇的氣體是______ （寫化學式）。

③ 完成下列反應(yīng)的化學方程式，并回答問題：

I.鐵絲在氧氣中燃燒_______ ，在集氣瓶底鋪一層細砂或放一些水的原因：_______ 。

II．硫在氧氣中燃燒：_______ ，此反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。

A. A B. B C. C D. D

（1）[經(jīng)典賞析]拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 _______

A.汞俗稱水銀，常溫下呈液態(tài)，安全無毒

B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C.反應(yīng)生成的氧化汞是固態(tài)，不影響壓強

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

（2）（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的符號表達式________。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。（填字母）

A.吸收有害物質(zhì) B.降溫，快速冷卻 C.保護瓶底

但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。

（3）（提出問題）用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%？

（進行猜想）①____________；

②____________，裝置內(nèi)氧氣有剩余

（4）（實驗與交流）為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置（如圖5）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖6所示。X曲線表示壓強變化趨勢，Y曲線表示__（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化趨勢。

（反思拓展）結(jié)合Y、Z兩條曲線，解釋圖6中AB段壓強變化的原因是______。

（5）（實驗探究1）已知，鐵絲在純氧中才能燃燒，反應(yīng)的符號表達式為__________，一般不能在空氣中燃燒，因此無法用鐵絲代替紅磷進行該實驗。小明根據(jù)鐵生銹的原理（鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹）來測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點____（填字母）。

A．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B．反應(yīng)更徹底，實驗結(jié)果更準確

C．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

（6）（實驗探究2）小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：請計算出空氣中氧氣含量________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（7）（拓展延伸）銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠其主要成分為： Cu2（OH）2CO3。請計算：

①Cu2（OH）2CO3的相對分子質(zhì)量是 _________。

②11.1g Cu2（OH）2CO3中含有______g銅元素。

（1）精煉煤中的主要成分是碳，步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為__。

（2）步驟③中，SO2進一步氧化得到X，X為硫的另一種氧化物，其中硫元素的化合價為+6價，X的化學式為__。

（3）經(jīng)過進一步凈化，含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化成合成氣（CO和H2的混合氣體），步驟④中生成的甲醇（CH3OH）是一種重要的化工原料，該反應(yīng)的符號表達式為__，該反應(yīng)的基本類型是__。

（4）循環(huán)氣的主要成分是__和少量未完全分離出去的甲醇。

（1）圖中標有a的儀器名稱是___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要對裝置A進行的改進是______。試管口略向下傾斜的原因是_______。寫出該反應(yīng)的符號表達式為_________，要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______（填編號，下同），如果用F裝置來收集氧氣則應(yīng)從______端通入（填“①”或“②”），用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法是________。

（3）已知二氧化碳氣體可由大理石（固體）和稀鹽酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得。該氣體能溶于水，相同條件下，密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取二氧化碳可選用的裝置組合是______。

（4）某同學用如圖發(fā)生裝置進行過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，寫出過氧化氫與二氧化錳混合發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：_______。請寫出該裝置的一個優(yōu)點是_________。實驗結(jié)束后若要回收其中的二氧化錳，可采取的操作步驟是：溶解、_______、洗滌、烘干。

A. 物質(zhì)C具有可燃性

B. 反應(yīng)②生成的C和D的體積比是1:2

C. 反應(yīng)③會放出大量的熱

D. 反應(yīng)①可以用硫酸銅溶液做催化劑

A. 上圖中含有3種分子

B. 分子在化學變化中可以再分

C. 反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

D. 化學反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目及元素種類沒有發(fā)生變化

A. Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價為+2價

B. H2中的“2”表示二個氫原子

C. CO2中的“2”表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子

D. 中 的“2”表示一個鈣離子帶2個單位正電荷