（1）上圖中C是_________裝置；D是_________裝置

（2）A儀器是___________B儀器是______________

（3）C裝置可以制取兩種氣體，可以制取 ________和________氣體，但_________不能用D裝置來收集，因為這種氣體易溶于水

（4）D裝置是___________法收集氣體，是因為這氣體______________________。

（5）如果用C裝置制取氣體，我們還注意什么？

答：__________________________________________________________。

（6）E裝置里的氣體的密度比_______大。

（1）木炭的燃燒：_______________________________________

（2）鎂條的燃燒：_______________________________________

（3）鐵在氧氣中燃燒：___________________________________

（4）碳酸的分解 ：______________________________________

（5）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳：_____________________

（提出問題）能用哪些可燃物代替紅磷？

（查閱資料）二氧化碳可以被氫氧化鈉溶液完全吸收；鎂在空氣中燃燒可以與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。

（猜想與假設(shè)）

甲同學：可以用鐵絲代替

乙同學：可以用木炭代替

丙同學：可以用鎂條代替

（探究與反思）

（1）丁同學根據(jù)自己所學化學知識，直接否定了甲同學的想法，請你說出他的理由：_______。

（2）乙同學利用木炭代替紅磷做了這一實驗，但實驗測得氧氣的體積分數(shù)值遠小于實際值，若他實驗操作都沒有問題，請你幫他分析原因：_________________；知道原因以后，乙查閱了上述資料，在不改變可燃物木炭的情況下對實驗進行了調(diào)整，準確測出了氧氣含量，他的操作是____________。

（3）丙同學用鎂條作可燃物測出空氣中氧氣含量為72%（實驗操作無誤），丁同學認為氮氣一定參與了反應(yīng)，請說出丁同學的依據(jù)_____________，

通過查閱上述資料證實了他的說法，請寫出鎂與氮氣反應(yīng)的文字表達式：______________。

（4）老師提出白磷與紅磷的化學性質(zhì)類似，可以用白磷代替紅磷測定空氣中氧氣含量，并用右圖所示裝置完成實驗:

a.白磷燃燒的現(xiàn)象：_____________

b.右圖裝置中利用了粗銅絲的________性，此裝置相比于教材中實驗裝置最大的優(yōu)點是__________c.該裝置氣密性良好是實驗成功的關(guān)鍵，檢查該裝置氣密性的方法為：組裝好如右圖所示裝置，使兩側(cè)玻璃管中液面相平，然后將右側(cè)玻璃管抬高，下列現(xiàn)象能說明該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是（___）

A.兩側(cè)玻璃管中液面仍相平

B.兩側(cè)玻璃管中右側(cè)液面高

C.兩側(cè)玻璃管中左側(cè)液面高

d.若裝置氣密性良好，該實驗測得氧氣含量仍小于實際值，其原因可能有（兩點）：

① ________________________________ ②_____________________________

（5）通過上述探究，空氣中氧氣含量測定實驗中可燃物的選擇要滿足：______________

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①_______________；②_______________

（2）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟為：_____________（填序號）

①加熱試管②組裝儀器③停止加熱④將導管從水槽中取出⑤收集氣體⑥裝藥品并固定試管⑦檢查裝置氣密性

（3）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為______________，且試管口還應(yīng)____________，固定試管時試管口應(yīng)略向下傾斜，其目的是__________________，若選用E裝置收集，開始收集氧氣的最適宜時刻是_____________。若用F裝置代替E，氣體從_____端通入；若將F裝置中的水換作空氣，收集氧氣時氣體從________端通入。

（4）如果用氯酸鉀制取并收集較干燥的氧氣宜選用的裝置___________（填裝置序號），驗滿的方法是______________。

（5）實驗室用過氧化氫制氧氣相比于高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣的優(yōu)點是 ___________；若將B裝置中的①換為分液漏斗的優(yōu)點是______________。

（6）實驗室常用的氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。氨氣極易溶于水，密度比空氣小，其溶液是呈堿性，制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生、收集裝置是___________。

根據(jù)上面提供的信息，運用你學過的有關(guān)知識回答下列問題：

（1）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們不能生存下去原因是_______________________。

（2）假設(shè)你能時空穿越，收集一瓶原始大氣的具體方法是____________________，比較你所收集的原始大氣與目前空氣中CO2含量的高低方法_______________________。

（3）原始大氣中的甲烷是現(xiàn)代天然氣的主要成分，甲烷是一種無色無味的氣體，在空氣中燃燒會生成二氧化碳和水，它密度比空氣小，極難溶于水。

上述屬于甲烷的物理性質(zhì)是_______________，化學性質(zhì)是___________________，甲烷燃燒的文字表達式_________________________。

（1）做鐵絲燃燒實驗時，鐵絲的一端系火材梗的作用_______________________，集氣瓶中放水的作用是________________________________________________；

（2）硫的顏色是________，集氣瓶中放水的作用是_______________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________；

（3）分解過氧化氫制氧氣的文字表達式為_______________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________。

①收集氣體_______________________；②量取液體__________________________；

③間接加熱時應(yīng)墊_________________；④做硫粉燃燒實驗用__________________；

⑤能直接加熱的是_________________；⑥能間接加熱的儀器__________________。

（1）寫出上述標號儀器的名稱 ______ ______

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是_______________．

（3）林月用氯酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的________________ 作為發(fā)生裝置，請寫出選擇它的依據(jù)__________________；該反應(yīng)的符號表達式是_____________；該反應(yīng)若選用E裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng) ________________。

（4）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是 ______ 填序號

A.生成物中只有氧氣不需加熱需加熱

（5）實驗室用氯化銨固體和堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生和收集裝置分別是___________和_______。

（1）磷燃燒________；

（2）鐵在氧氣中燃燒 ___________；

（3）過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣_________；

（4）上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______，填序號，下同屬于分解反應(yīng)的是____。

（1）在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，紅磷必須過量的原因是 ____________；點燃紅磷后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是 _______。

（2）實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數(shù)之外，還能得出氮氣具有的性質(zhì)是 _______任寫一點；若測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為，則可能的原因是_______寫一點。

（3）若將紅磷換成碳粉_________________填“能”或“不能”成功。