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【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
①單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性,屬于___________性質(zhì)。(填物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì))
②木炭具有還原性,可以冶煉金屬。請?jiān)凇鮾?nèi)填入配平后的系數(shù)。
□Fe3O4+□C□Fe+□CO2↑____________
③近期浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于碳海綿的說法正確的是_______(填字母序號)。
A.具有吸附性 B.可重復(fù)利用 C.可以處理海上石油泄漏
④自然界中石灰?guī)r逐漸變成碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】形成溶洞。碳酸氫鈣由_______種元素組成,其中氫元素與氧元素的物質(zhì)的量之比是________,0.5mol該物質(zhì)中鈣元素的質(zhì)量是_____g,0.5mol該物質(zhì)中約含有________個(gè)氫原子。
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【題目】如圖所示圖像中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A | B | C | D |
向飽和石灰水中加入一定量CaO | 一定溫下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒 | 電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 20℃時(shí),甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液
B. 20℃時(shí),可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的乙溶液
C. 20℃時(shí),50g水中加入20g乙可得到飽和溶液70g
D. 50℃時(shí),100g水中加入20g乙并降溫至20℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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【題目】下圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,(裝置氣密性良好),有關(guān)分析中正確的是( )
A. 進(jìn)入集氣瓶中的水約占燒杯中水的五分之一
B. 燃燒匙中的藥品可以是木炭
C. 氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一
D. 燃燒停止后立即打開彈簧夾
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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液 ② 高錳酸鉀 ③二氧化錳 ④石灰石 ⑤稀鹽酸
﹙1﹚裝置中儀器a的名稱為____________;
﹙2﹚若選擇裝置A制取氧氣,則應(yīng)選擇的藥品為____________________(填序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _____;
﹙3﹚若選擇裝置B制氧,①一開始就將導(dǎo)管一端放入水中,然后把分液漏斗中的水滴入瓶中,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是____;②用該裝置制取氧氣的的優(yōu)點(diǎn)是______,③回收反應(yīng)后的二氧化錳時(shí),需用過濾操作。請從圖中選出操作不會用到的儀器______(填字母)。
﹙4﹚選用裝置E收集氧氣,其收集方法為_____;(填序號)
①排水法, ②向下排空氣法, ③向上排空氣法
驗(yàn)證裝置E中氧氣是否裝滿的操作方法為將帶火星的木條伸到____________;在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置E中少量水的作用是_____________________。
﹙5﹚若用裝置F收集氧氣時(shí)收集到的氣體不純,則可能的原因是_____。
﹙6﹚若用D代替C制取二氧化碳,可以把燒杯中干燥管提起,離開液體,使反應(yīng)____(填發(fā)生或停止),從而節(jié)約藥品。
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【題目】利用如下圖所示裝置,可進(jìn)行多種探究實(shí)驗(yàn).
(1)若A處所加藥品為石灰石和稀鹽酸,一段時(shí)間后B處觀察到白色渾濁,B處的物質(zhì)可能是什么被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。
(2)若A、B兩處分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是B無色酚酞變紅,從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋。
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【題目】用有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的術(shù)語填空。(填字母)
A.接觸面積 B.反應(yīng)條件 C.反應(yīng)現(xiàn)象
(1)綠色植物通過光合作用獲取氧氣,其反應(yīng)為:①二氧化碳+水 葡萄糖+氧氣;
而二氧化碳通入水中則發(fā)生:②二氧化碳+水→碳酸?梢姺磻(yīng)物相同,但____不同,則生成物不同。
(2)木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光,在氧氣中燃燒發(fā)白光,可見反應(yīng)物濃度不同,則_____不同;
(3)鐵絲螺旋狀的比直線狀的反應(yīng)劇烈,可見反應(yīng)物與氧氣的____不同,則反應(yīng)速率不同。
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【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過氧化氫溶液,向甲中加入適量的二氧化錳,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是( )
A. 二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率
B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同
C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況
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【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時(shí),可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
【提出問題】:碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】:猜想①:CO 猜想②:CO2猜想③:__________
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:裝置圖如圖:
方案一:從定性觀察角度判斷:
(1)若猜想3成立
Ⅰ、B處的現(xiàn)象是___________________
Ⅱ、D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________
方案二:從定量計(jì)算角度判斷:
測定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù):
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3___m1m2(選填“>”、“<”或“=”),此時(shí)A中的現(xiàn)象是__________________,B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________
Ⅱ、實(shí)際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值,請你分析可能的原因__________________________
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【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下,請回答:
①寫出編號儀器的名稱:Ⅰ___________;Ⅱ___________。
②實(shí)驗(yàn)室既可以制取 CO2 ,又可以制取 O2 的發(fā)生裝置為__________(填裝置編號),實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 的化學(xué)方程式為_________________________。收集一瓶較純凈的 O2 可以選用的裝置是________________。(填裝置編號)。
③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如下圖),驗(yàn)滿時(shí),把燃著的木條放在玻璃管_________(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。
④小明用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時(shí)間變化如下圖所示:
Ⅰ. 反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是____________g。
Ⅱ. 計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量是___________。(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)
Ⅲ. 請分析圖中 P 點(diǎn)固體的成分:____________。
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